安全教育，已經引起大家的高度重視，可是，筆者在日常工作中，經常發現這樣的問題，不知道如何劃分責任。我不是專業人員，但是根據工作探究，可以初步理解。

　　其一、領導責任。領導的不作為，是導致事故的關鍵，但是，規章制度貫徹不力應該視同不作為，這就要求領導要貫徹到位、制度有效、執行到邊。平日里，要帶好頭，說實在話、辦扎實事，不遷就、不折騰、不無病呻吟、不大病小治，對事故敢于舉一反三，讓警鐘長鳴。

　　其二、管理責任。指分管和負責安全的干部，對安全工作敷衍、拖拉、不作為的，這些干部直接對領導負責，應該集中精力做好安全工作。日常中，從基礎預防入手，健全有效的規章制度，制定科學合理的應急預案，不能滿足現狀，做表面文章，要撲下身子，腳踏實地。比如：配備消防器材，就要時刻關注過期沒有、職工都會不會使用，這不是擺花架子的，如果光為了好看，就像放個繡花枕頭，好看不好用，一旦事發，危及生命，你這小官第一個擔責，后果嚴重呀。

　　其三、執行責任。就是具體的工作者，這些人即使效益的生產者，又是危險的責任者，還是安全的執行者，多重身份于一身，他們的辛苦，值得尊重，但是如果以此為借口而忽視教育，那就大錯特錯了，教育的形式要改變，關鍵看實效，你口口聲聲喊安全，卻不演練、不預防，一旦事發，慌亂一片，后果嚴重。安全管理者，要通過各種渠道，讓執行者在工作中潛移默化地執行，在消除隱患、注重安全的同時，在萬一突發隱患時，能處變不驚，有序處置，這才是最重要的。

　　總之，安全教育無小事，要保持有效、扎實，就要動腦、務實，安全干部要注重學習，善于借鑒，企業要敢于投入，突出安全，全員要敢于面對現實，人人垂范，只有這樣，才能安全穩定，促進和諧發展。