班組安全工作作為企業安全工作的重要組成部分，對企業的整體安全工作有著極為重要的作用。班組安全工作要堅持“四舍五入”，有所為有所不為，只有這樣，才能真正做好班組的安全工作。
所謂“四舍”，主要是舍棄不適應新形勢要求的形式、內容、方式方法。一是要舍去空洞無物的宣傳內容。這種宣傳的內容與實際相差太遠，讓人聽了就忘，聽了就倒胃口。宣傳的主體與客體之間不能產生共鳴。二是要舍去不合實際的標語口號。不合實行的大話、空話只會讓人望而卻步。三是要舍去缺乏情感的教育方式。缺乏情感的安全工作，管理者高高在上或感情不投入極易引發被管理者的逆反心理，產生對管理者乃至管理內容的排斥和抵制。四是要舍棄死板陳舊的工作方法。班組安全只有不斷地創新才能適應不斷發展的形勢。
所謂“五入”，就是指班組安全工作要適應時代的要求，將觸角伸向更為廣闊的領域。一是“入戶”。當前我們的班組安全工作往往僅僅局限于職工本人，如果將班組的安全工作深入到職工家中，通過職工家屬的力量來促進職工的安全意識的提高，會取得更好的效果。二是“入網”。要利用現在越來越普及的計算機網絡，不斷地、及時地學習一些先進的理論、先進的經驗，同時加強班組間的相互交流。三是“入心”。班組安全工作要采取職工喜聞樂見的各種形式，與班組中的其它文體活動相結合，管理與教育相結合，使班組安全工作真正深入到每個職工心中。四是“入市”。安全工作要適應市場經濟的形勢，要注重發揮經濟杠桿的作用，使物質手段與思想教育有機的結合起來，要講究效益和效率，實現社會效益的高度統一。五是“入法”。國家的法律法規是做好班組安全工作的重要保障，要加強班組安全工作，就必須使班組安全工作入法，使班組安全工作得到尊重，工作成果得到認可，班組安全工作得到理解和支持，這樣才有利于班組更好地開展工作。
所謂“四舍”，主要是舍棄不適應新形勢要求的形式、內容、方式方法。一是要舍去空洞無物的宣傳內容。這種宣傳的內容與實際相差太遠，讓人聽了就忘，聽了就倒胃口。宣傳的主體與客體之間不能產生共鳴。二是要舍去不合實際的標語口號。不合實行的大話、空話只會讓人望而卻步。三是要舍去缺乏情感的教育方式。缺乏情感的安全工作，管理者高高在上或感情不投入極易引發被管理者的逆反心理，產生對管理者乃至管理內容的排斥和抵制。四是要舍棄死板陳舊的工作方法。班組安全只有不斷地創新才能適應不斷發展的形勢。
所謂“五入”，就是指班組安全工作要適應時代的要求，將觸角伸向更為廣闊的領域。一是“入戶”。當前我們的班組安全工作往往僅僅局限于職工本人，如果將班組的安全工作深入到職工家中，通過職工家屬的力量來促進職工的安全意識的提高，會取得更好的效果。二是“入網”。要利用現在越來越普及的計算機網絡，不斷地、及時地學習一些先進的理論、先進的經驗，同時加強班組間的相互交流。三是“入心”。班組安全工作要采取職工喜聞樂見的各種形式，與班組中的其它文體活動相結合，管理與教育相結合，使班組安全工作真正深入到每個職工心中。四是“入市”。安全工作要適應市場經濟的形勢，要注重發揮經濟杠桿的作用，使物質手段與思想教育有機的結合起來，要講究效益和效率，實現社會效益的高度統一。五是“入法”。國家的法律法規是做好班組安全工作的重要保障，要加強班組安全工作，就必須使班組安全工作入法，使班組安全工作得到尊重，工作成果得到認可，班組安全工作得到理解和支持，這樣才有利于班組更好地開展工作。