1.安全教育培訓的必要性

　　1.1建筑企業的安全問題

　　雖然近年來，建筑企業加強了對員工教育培訓的力度，但總體上來說，還存在很多問題，如管理層受訓問題就是企業所面臨的一個難題，由于部分建筑管理者既不懂安全生產知識又不學習，不思進取甘當外行；同時，企業對培訓工作重視程度不足。企業培訓觀念落后，對培訓的認識存在諸多誤區。由于培訓工作投入大、見效緩慢，企業不樂意在這個方面投入相應的人力、物力、財力，使得培訓工作沒辦法正常開展，培訓工作難以達到相應的效果。

　　(1)過于重視執業資格培訓：建筑施工企業的培訓工作不應該僅僅是工程技術人員的專業技術資格培訓，應該是基于企業戰略的，是員工在知識、技能和能力方面的全方位提高。

　　(2)職業教育制度留于形式：培訓的過程中，沒有進行精心的規劃設計，員工在參與培訓的過程中較難學習到工作中有用的知識和技能，培訓的效果更是沒法保證，使培訓工作變成了形式主義的東西，導致的結果就是培訓工作的質量難以保證，培訓效果反饋機制不健全。

　　(3)對培訓工作不能充分認識：企業未能全面開展培訓工作，培訓與企業戰略目標脫節，導致培訓工作缺乏系統性、針對性，因為安全生產管理工作是一項涉及面廣的重要工作，為此要有針對性地對不同行業組織安全生產培訓管理。

　　1.2安全教育培訓的必要性

　　建筑企業安全問題一直困擾著管理層，所以，加強安全教育培訓對于建筑企業尤為重要，尤其是對于一線工作人員的培訓。

　　(1)搞好安全教育培訓是施工企業適應新形勢的需要：建筑施工安全技術作為建筑技術的重要組成部分，科技含量越來越高，要求企業員工不斷地學習，及時掌握新技術、新信息，以適應快速發展的安全生產形勢。

　　(2)安全教育培訓是建立企業安全文化的需要：如何在管理中不斷提高施工企業整體員工的安全意識和行為能力，培養他們樹立正確的安全意識和行為能力，培養他們樹立正確的安全價值觀。

　　(3)安全教育培訓是提高生產一線工人的安全意識和知識技能，大幅度減少安全事故發生的現實要求。

　　2.安全教育培訓的整體規劃

　　2.1安全教育培訓的特點

　　隨著機械化程度越高，安全技術素質就成為一個關鍵問題。而控制和減少傷亡事故，確保安全施工的關鍵之一是，強化對人的安全教育和培訓。

　　(1)安全教育培訓的全員性：安全教育的對象是建筑企業所有從事生產活動的人員，從企業經理、項目經理，到一般管理人員及一線作業人員，都必須嚴格接受安全教育，全力形成全員、全過程，全企業的安全意識。

　　(2)安全教育培訓的長期性：要把經常性的安全教育培訓貫穿于企業員工工作的全過程，貫穿于每個工程施工的全過程，貫穿于施工企業生產活動的全過程中。

　　(3)安全教育培訓的專業性：由于安全生產的管理性與技術性相結合，使得安全教育培訓具有專業性、針對性。

　　2.2安全教育應遵循的原則

　　安全教育培訓應該遵循一定的原則進行，同時配有多種有效的培訓方式，讓企業員工培訓在目標明確下，針對建筑領域從業人員素質的實際情況展開培訓教育活動。同時注重加強教育管理，培強安全教育效果安全、教育、勞動、技術等多部門配合進行，從而最終通過各層次建設安全生產培訓教材的編寫以及完善各層次人員的培訓考試，使建筑企業安全生產培訓教育基礎建設趨于完整。只有這樣，才能達到預期的效果。

　　(1)全面規劃應用一致。要針對建筑業的特點，對不同崗位和不同工種人員，教育培訓目標、內容和要求要有針對性。同時注意結合實際，突出重點。

　　(2)單位領導要高度重視安全教育培訓工作。安全生產，人人有責，只有通過對廣大職工進行安全教育培訓，才能使廣大職工真正認識到安全生產的重要性。

　　(3)開展多種形式的安全教育培訓活動。針對不同的人群采取不同的形式，加強成建制培訓，提高農民工安全操作的基本技能以及安全防護和知識水平。

　　3.建筑企業安全教育的內容

　　建筑施工企業指從事房屋、建筑物和設備安裝生產活動的獨立施工單位。做好建筑企業的培訓工作的目的是提高員工的工作績效，使員工的技能可以跟上現代技術的發展。隨著我國經濟的發展，建筑施工項目的技術含量日益提高，建筑施工企業的技術實力成為在未來競爭中決定其成敗的主要因素之一，這就要求企業必須重視培訓，而且必須做好培訓。

　　3.1思想層次上的教育

　　企業的安全教育主要從思想上進行教育，然后再進行知識層次上的教育。

　　(1)安全生產思想教育：通過安全生產思想路線和方針政策的教育，提高各級領導、管理干部和廣大職工的政策水平，使其嚴肅認真地執行安全生產方針、政策、法律。

　　(2)安全知識教育：包括企業的基本生產概況、施工工藝、機械設備、高處作業、腳手架工程、模板工程、臨時用電工程、文明施工、消防器材應用等安全基本知識。

　　(3)安全技能教育：結合工種專業特點，實現安全操作、安全防護所必須具備的基本技術知識的教育。

　　3.2組織層次上的教育

　　而從組織層面上來考慮，既有行政人員的培訓，又是一線工作人員的培訓。

　　(1)對農民工的培訓，以及對特種作業人員安全技術培訓要進行考核認證。依靠社會教學力量加大培訓力度，按建筑業對技術操作人員的需求，開辦技術人員培訓班，主要以特種作業人員和技術工為主，把培訓的對象擴展到所有進入施工現場的工作人員。同時注重規范安全教育培訓，提高員工培訓教學質量。

　　(2)企業領導干部的培訓。包括建筑企業負責人的安全培訓和對項目經理的安全培訓。通過對行業管理部門組織的培訓，可以及時將建筑安全法律、法規和行業規范宣貫到企業，讓建筑業所有人員都能接受安全生產教育，掌握安全生產知識和操作技術，做到安全生產。

　　4.結語

　　隨著時代的發展，建筑施工企業培訓工作改革迫不及待，要樹立正確的企業培訓觀念，加強培訓需求分析工作，提高培訓的針對性、實用性，注重結合建筑施工企業的特點，合理地確定培訓內容。采用適用有效的培訓評估方式，建立、健全培訓效果反饋機制，從而通過創造條件，促進培訓成果的最終轉化，實現員工及企業價值的增長。