對煤礦安全生產管理， 班組長是安全生產管理的中堅力量，特別是現場管理負有重要責任。有一個好班組長就會帶出一個好班組，班組安全基礎牢固則企業安全生產就會穩步發展。那么如何做好煤礦行業班組長培訓，筆者在這里從調研至后期效果轉化進行了簡單的剖析。
 
　　一、搞好培訓前調研，掌握班組長素質狀況

　　班組是煤礦安全生產的最基層組織，是企業安全基礎管理的重要組成部分。班組長是煤礦安全生產管理中的兵頭將尾，對現場管理負有重要職責。班組長的素質和能力直接決定著班組建設的成效和安全生產的穩定，培育一支具有領導力、執行力和創造力的高素質班組長隊伍是安全生產的一項長期任務。調研主要圍繞班組長的職責和地位;班組長的素質;班組長如何擺正安全與生產的關系;班組長對培訓工作的建議等方面，通過與班組長座談討論，掌握班組長素質狀況和對培訓的需求，為培訓做好了前期準備。

　　通過調研主要反映的問題，一是班組長自身素質急需提高，現場安全管理不善，與班組長文化技術素質和實踐經驗有一定關系，如野蠻操作時有發生。二是班組長提拔和選用沒有進行班組安全管理等方面的培訓。三是對反三違持回避態度。認為完成任務就行，反三違是安檢員的事兒。四是班組長對現場安全操作管理和培訓不到位，很多事故是由于現場管理不善造成的，對于違章現象，看慣了、干慣了、習慣了，反三違只停留在口頭上。班組雖然結構小，但它具有基礎性和群眾性，是企業管理的最終落腳點。班組長的素質高低直接影響著班組安全管理，這就要求班組長具備較高的綜合素質。

　　二、創新培訓方式，提升班組長隊伍素質

　　(一)、班組長應具備的基本素質。

　　一是文化素質強，具有強烈的政治責任感和使命感，對現代管理的認知和實踐能力強。

　　二是專業素質強，具有較豐富的生產實踐經驗和安全技術管理素質，在班組安全管理中能夠起到示范作用。

　　三是管理素質強，熟悉安全規程，具有一定的組織管理能力，知人善任、用人所長，善于調動和發揮班組成員的積極性主動性，善于發現和獨立解決安全生產中的實際問題。擺正安全與生產的關系，糾正違章、反三違不手軟。

　　四是人文素質強，具備良好的職業道德，辦事公道，關愛員工，善于與職工溝通，群眾基礎扎實。

　　(二)、運用多媒體教學方式，引用礦區事故案例培訓。煤礦事故90%以上是人為事故，通過各類事故的案例形式，讓學員知道80%的事故是由于現場管理不善和班組長協調組織不力所導致的，班組長的直接或間接原因釀成了事故，讓班組長理解現場管理和班組長素質的重要性。通過事故案例分析和互動交流，聯系實際，以案說法，收到較好效果?！　?三)、落實指導意見，抓好班組長安全技能培訓。

　　為確保班組長培訓工作的實施，一是落實責任，各礦安監部門負責落實培訓計劃，保證培訓范圍內的所有班組長按期參加培訓。二是班組長培訓工作統一在公司培訓中心進行，嚴格教學管理，確保培訓內容和時間，建立培訓檔案。同時堅持教考分離的原則，由安監局負責組織考試，確保培訓質量。三是班組長培訓考核合格，由安監部門統一頒發《班組長安全培訓資格證》，無證不得上崗。這些措施為提高班組長素質和能力奠定了基礎。

　　三、構建人才平臺，探索班組長任用模式

　　安全生產是黨的重要工作方針，也是煤礦的永恒主題。抓好安全生產、實現長治久安是企業長期探索的重大課題。在科學發展觀的指引下，公司堅持“管理、裝備、培訓”并重的方針，把安全生產放在首要位置，采取一系列措施，推進安全培訓，使安全狀況穩步發展。但是，由于煤礦生產的特殊性、復雜性和隊伍素質的參差不齊，安全培訓仍然是一項長期的任務。落實全總、國家局關于加強班組建設的意見，提高班組長的安全技術素質和現場管理能力，要認真落實班組長培訓目標，強化培訓責任和措施，確保培訓效果和質量。

　　一是增強培訓實效性。班組長培訓是通過學習，增強安全知識、技能和工作態度，最大限度地使職業技能與崗位相匹配，確保安全生產。煤礦安全工作有很強的復雜性、反復性和特殊性，安全培訓模式不能一成不變、一勞永逸，要因時、因地、因人而異地探索更為有效的培訓方式。培訓中心設立自救互救實操室，讓學員實際操作模擬人、自救器，人人能學會用。積極開展具有新集特色的培訓內容，在規范學員的行為上，強化約束機制，模擬軍事化管理，新工人實行軍訓，學員參加早升旗活動，培訓第一課先講新集精神和文明禮儀的各項規定。班主任做到“三跟一查”，跟教室、跟餐廳、跟宿舍，查紀律，嚴格按鈴聲上下課。積極推進培訓的準軍事化管理，將培訓每一個環節都置于管控狀態。

　　二是堅持培訓后跟蹤問效。人是安全生產的主體，班組長素質的高低直接影響著煤礦的安全生產。堅持安全法規、安全意識、安全操作技能、事故預防和處理、避災自救等方面的培訓，提高安全技術素質要有嚴密的培訓方案，同時要有嚴格的培訓管理方式方法。班組長培訓具有全員性，提高班組長隊伍的整體素質，管理者不僅要制定培訓的戰略目標和措施，而且要有培訓之后的跟蹤問效和反饋機制，做到培訓后監督、反饋和評估，不斷提高班組長培訓效果。

　　三是建立班組長人才庫。建立健全班組長人才成長的激勵機制，班組長的提拔重用單純靠競爭、競聘還不夠，利用計算機平臺儲備人才，把班組長自然狀況、工作表現、歷次培訓考核結果等錄入計算機。把班組長在技術比武、職業技能鑒定、各項考核結果都納入數據庫，為擇優聘用，選擇德才兼備的尖子，充實班組長隊伍打下基礎。

　　企業的執行力要在基層班組得到體現，企業的效益要通過班組實現，企業的安全要由班組來保證。加強班組建設，提高班組長素質，既是企業物質文明、政治文明、精神文明與科學發展的客觀要求，更是企業面向未來、著眼長遠的戰略舉措。班組長培訓在落實關于加強煤礦班組建設指導意見，提升班組長隊伍素質上做了一些有益的探索和實踐，今后要不斷總結經驗，為增強企業核心競爭力、保持安全生產穩定局面做出貢獻。