1 變電職工崗位基本技能測試的目的
崗位基本技能測試的目的是提高職工的實際操作能力，為變電安全運行打下堅實的基礎。
崗位基本技能測試，是對主要生產崗位和有關管理崗位人員進行的一種量化考核，測試的重點應是實際的操作能力。主要可分為安全規程測試、倒閘操作規范化測試、事故處理、工作票許可流程測試等，在電腦已非常普及的今天，還應增加計算機應用能力、文字輸入能力等的測試，主要目的在于檢查、考核生產一線作業人員的基本技能情況，及時發現操作人員在實際操作中存在的問題，比如唱票欠認真，安全用具使用方法欠正確，操作動作要領不規范，檢查不到位等操作常見的問題。通過測試，總結改正，有利于促進操作基本技能的提高，確保安全生產，可以取得十分明顯的效果。
2 基本技能測試的內容
基本技能測試的內容重點是現場操作，主要是測試變電運行值班員最基本的操作技能，一是要能熟練地進行各種倒閘操作，二是要能正確地處理各種突發事故等。具體測試內容包括準備工作、文明生產、人身設備安全、實際操作、操作規范、操作時間等。根據這些內容，提出若干要求，制訂評分標準，然后由專業技術人員在現場逐個進行測試。下面以變電值班人員現場操作與事故處理為例，說明基本技能測試的詳細內容。
2．1 現場操作測試
以測試題目：220kV旁路開關由付母對旁母充電改為代x x開關付母運行，X X開關由付母運行改為檢修的操作為例。
(1)準備工作(分值5分)：
當值人員精神狀態良好，符合工作條件并熟悉當時系統潮流和本所運行方式。
(2)文明生產(分值10分)：
①值班人員著裝必須符合現場安全要求，做到著裝整潔并按規定佩帶崗位標志；
②值班人員進入主控室后，要聽從值班負責人指揮；操作中要相互配合；不得有不文明的語言和不文明的舉止；
③操作使用的工器具等物品取放整齊有序。
(3)人身設備安全(分值20分)：
①安全防護用具齊全(包括安全帽、絕緣手套、絕緣鞋等)，使用方法正確；
②所有工具必須安全可靠，經試驗合格并不得超過試驗周期；
③嚴防誤人帶電間隔與誤操作造成對人身、設備的危害。
(4)實際操作(分值50分)：
①值班負責人接令時應自報所名和本人姓名，并開啟錄(擴)音機。接令時須向調度了解清楚操作目的和要求，向調度認真復誦，核對無誤后，記錄值班日志，這期間其他值班員應在旁監聽；
②操作人根據調度預發的操作任務，正確填寫操作票，交正值、值班負責人逐級審票，并經預演或技術措施審票正確，做好危險點分析和預控，明確操作目的；
③調度正式發布操作任務，在操作票上填寫發令人姓名、時間，并逐級簽名；
④操作人和監護人在微機五防裝置上模擬操作，這期間監護人應唱票并由操作人復誦，如需其它的鑰匙還應由值班負責人審核；
⑤監護人逐項唱票，操作人復誦并核對設備命名、編號和狀態，監護人發出“對、可以執行”，操作人操作、確認操作設備變位后的實際位置，監護人逐項勾票；
⑥向調度匯報操作結束及時間；
⑦做好記錄，使系統模擬圖板與設備狀態一致，簽銷操作票。
(5)操作時間(分值15分)：
根據實際測試題目的需要確定操作時間，從調度發令開始計時，操作要求在規定時間內完成。本題目的操作時間定為60rain。
2．2 現場事故處理測試
以測試題目：220kVX X線路A相接地，開關拒跳，所接母線所有開關跳閘的事故處理為例。
(1)，(2)，(3)款內容與現場測試要求相同。
(4)事故處理(分值50分)：
①根據燈光、表計、保護動作信號，判斷事故范圍、原因；
②根據保護動作情況檢查一次設備；
③向調度匯報，值班負責人匯報時應自報所名和本人姓名，并開啟錄(擴)音機。匯報的內容有斷路器跳閘情況、儀表變化情況、光字牌動作情況、保護動作情況和一次設備檢查情況等；
④事故設備隔離、系統無事故設備恢復送電；
⑤向上級匯報、核對圖板。
(5)處理時間及總結經驗(分值15分)。
在規定的時間內完成事故處理，并總結事故處理過程中有無危險點存在，如何在以后的工作中加以克服。本題目處理問題定為50rain。
測試專業技術人員根據這些要求，逐項制訂評分標準，按標準進行扣分，并逐項說明扣分原因。這里非常重視扣分和扣分原因，主要是為了反饋問題，以便下一步有針對性地開展培訓。測試評分標準和試題在測試前對值班人員是保密的，但這不等同于課堂上的閉卷考試。整個測試過程，就是操作人員完成一項預定的生產任務，所以，它的測試內容包括某一現場生產任務的全過程，使參加測試的人員達到學習、提高的目的。既然你在這個工作崗位上工作，你就必須完全掌握這些最基本的操作技能，達到安全運行的目的。
3 基本技能測試的特點
(1)培訓目的明確。電力工業作為一個技術密集型企業，它要求員工不僅要學好文化知識、專業知識，還應學好專業技能，練好干活的本領，會干活，干好活。基本技能培訓和測試，培訓目的十分明確，就是通過這種測試的形式，督促職工個人搞好基本技能訓練，提高職工的基本技能水平，更好地完成企業的安全生產任務。
(2)培訓、考核內容緊密結合現場生產需要，做到學有所用。這就從根本上改變了過去那種課堂教學從書本到‘日本、脫離實際的陳舊模式。比如變電站新上了一套保護，在講解基本原理之后，與其在課堂上再上一堂枯燥的技術課，就不如由技術員進行一次反事故演習來得明白和生動。通過事故現象和保護動作范圍、信號動作情況等直觀現象，值班員會很快熟悉這種保護的日常巡視和維護工作，做到工作任務完成同時技術培訓也完成。
(3)信息反饋快捷。一是成績反饋快捷，當場就知道值班人員的成績；二是反饋出來的問題快捷，值班人員難免水平有高低，測試不合格的或多或少都有。這樣負責培訓工作的技術人員就可根據運行人員的水平高低，有針對性地開展培訓工作。
4 基本技能測試的注意事項
(1)應重點測試青工。青工是我們企業的主力，占全體職工的大多數，他們一般文化程度較高，知識較豐富，思想比較敏捷，但他們的實際工作技能相對比較缺乏，有重點加以訓練是必要的；但也要加強對老職工的測試，因為他們有可能存在著習慣性違章現象，在平時的實際工作中又沒有認真地檢查，在測試過程中可以發現問題并改進、提高他們的運行業務水平。
(2)實行獎懲結合，努力促進培訓。每一個項目測試完畢，對前幾名進行表彰和獎勵；對測試成績較差的職工，在經濟責任制考核中適當扣獎，并對其實施重點培訓，同時將測試成績作為年度運行人員定崗時的重點依據。
實踐證明，現場基本技能測試是提高變電職工實際操作技能和業務水平比較有效、可行的培訓方法，一般可結合技術比武或反事故演習進行，我們變電運行工區經過7，8年這種方式的培訓，使各運行職工的實際操作水平均有了很大提高，使發生這些誤操作的幾率降到了歷史最低點。當然，基本技能測試只是一種手段，更重要的是要將這種規范操作應用到實際工作中，使變電運行職工逐步養成良好的工作習慣，為安全生產服務。
