變電站值班員身處各種電壓等級的電氣設備和導線的包圍之中，肩負著保證電網安全、穩定運行的使命，因此必須掌握必要的安全技能。
變電站值班員必須具備2種安全技能，即處理事故的技能和控制危險因素的技能。前者強調的是值班員面對突發事件的反應能力，說的是處理事故的速度和準確性，屬“事后處理”范疇。后者強調的是值班員對潛在危險的預控能力，說的是預測危險的準確性和控制危險的有效性，屬于“事前預防”范疇。兩者雖然屬于不同的范疇，但兩者相輔相成，缺一不可。
長期以來，對事故處理的技能重視有加，它被列為變電站值班員必備的技能之一而備受關注，有大量的有關書籍可供學習，有大量的規章制度對值班員處理事故的行為加以規范，還規定了一些培訓項目和制度，強化值班員處理事故的能力。但對變電站值班人員控制危險因素技能的重視程度卻明顯不夠，既沒有好的培訓方式，又沒有制度方面的保障，致使倒閘操作和日常維護工作中的習慣性違章屢禁不絕，誤操作和人身傷亡事故時有發生，要求在進行重大而復雜的倒閘操作前填寫的“危險因素控制措施卡”內容不是考慮不周，就是千人一面。
在電力體制改革向縱深發展的今天，《安全生產法》已正式實施，電力系統正在大力推進安全生產工作的3個轉變，即從事后查處轉變為事前預防；從傳統的安全管理方式轉變為現代化的安全管理方式；企業經營管理者和員工從“要我安全”轉變為“我要安全”和“我會安全”。對于“向安全要效益”、“安全就是一切”的供電企業來說，提高變電站值班員控制危險因素的技能，制定有效的、切實可行的培訓方法和考核辦法已刻不容緩。為此，必須立即行動起來，為在第一線的變電站值班員補上這一課。
為了對本值人員進行訓練，提高他們對危險因素的控制能力，筆者借鑒化工、紡織和煤炭企業的一些做法，結合變電站值班員的工作特點，編制了一套控制危險因素技能訓練的方法，具體步驟為：
(1) 選定一個倒閘操作任務或日常維護項目；
(2) 全體人員到操作或工作現場，讓每個人都針對相應的設備和周圍環境，邊說操作或工作步驟，邊指出潛在的危險部位和易發隱患事故，推測出可能引起的事故；
(3) 總結每個人的發言，找出操作任務或工作項目的潛在危險；
(4) 提出措施。讓每個人都提出自己的處理方法，如應采取哪些個人防護措施，應注意哪些安全事項，一旦發生事故應采取哪些處理措施；
(5) 總結出本操作任務或工作項目的危險因素控制措施和緊急處理方案。
這樣做的好處是讓值班員很快地了解個人防護設施的作用，明白習慣性違章行為的危害，起到反習慣性違章的作用，還為正確地根據現場實際情況填寫“危險因素控制措施卡”打開了思路，同時也提高了值班員處理此類事故的能力。
當然，培養值班員控制危險因素的技能還可以采用一些使變電站值班員感興趣的、喜聞樂見的其他方法，寓教育于活動之中， 但必須要有目的、有效果，還要有次數規定和相應的考核制度加以保障。(尹 和)
變電站值班員必須具備2種安全技能，即處理事故的技能和控制危險因素的技能。前者強調的是值班員面對突發事件的反應能力，說的是處理事故的速度和準確性，屬“事后處理”范疇。后者強調的是值班員對潛在危險的預控能力，說的是預測危險的準確性和控制危險的有效性，屬于“事前預防”范疇。兩者雖然屬于不同的范疇，但兩者相輔相成，缺一不可。
長期以來，對事故處理的技能重視有加，它被列為變電站值班員必備的技能之一而備受關注，有大量的有關書籍可供學習，有大量的規章制度對值班員處理事故的行為加以規范，還規定了一些培訓項目和制度，強化值班員處理事故的能力。但對變電站值班人員控制危險因素技能的重視程度卻明顯不夠，既沒有好的培訓方式，又沒有制度方面的保障，致使倒閘操作和日常維護工作中的習慣性違章屢禁不絕，誤操作和人身傷亡事故時有發生，要求在進行重大而復雜的倒閘操作前填寫的“危險因素控制措施卡”內容不是考慮不周，就是千人一面。
在電力體制改革向縱深發展的今天，《安全生產法》已正式實施，電力系統正在大力推進安全生產工作的3個轉變，即從事后查處轉變為事前預防；從傳統的安全管理方式轉變為現代化的安全管理方式；企業經營管理者和員工從“要我安全”轉變為“我要安全”和“我會安全”。對于“向安全要效益”、“安全就是一切”的供電企業來說，提高變電站值班員控制危險因素的技能，制定有效的、切實可行的培訓方法和考核辦法已刻不容緩。為此，必須立即行動起來，為在第一線的變電站值班員補上這一課。
為了對本值人員進行訓練，提高他們對危險因素的控制能力，筆者借鑒化工、紡織和煤炭企業的一些做法，結合變電站值班員的工作特點，編制了一套控制危險因素技能訓練的方法，具體步驟為：
(1) 選定一個倒閘操作任務或日常維護項目；
(2) 全體人員到操作或工作現場，讓每個人都針對相應的設備和周圍環境，邊說操作或工作步驟，邊指出潛在的危險部位和易發隱患事故，推測出可能引起的事故；
(3) 總結每個人的發言，找出操作任務或工作項目的潛在危險；
(4) 提出措施。讓每個人都提出自己的處理方法，如應采取哪些個人防護措施，應注意哪些安全事項，一旦發生事故應采取哪些處理措施；
(5) 總結出本操作任務或工作項目的危險因素控制措施和緊急處理方案。
這樣做的好處是讓值班員很快地了解個人防護設施的作用，明白習慣性違章行為的危害，起到反習慣性違章的作用，還為正確地根據現場實際情況填寫“危險因素控制措施卡”打開了思路，同時也提高了值班員處理此類事故的能力。
當然，培養值班員控制危險因素的技能還可以采用一些使變電站值班員感興趣的、喜聞樂見的其他方法，寓教育于活動之中， 但必須要有目的、有效果，還要有次數規定和相應的考核制度加以保障。(尹 和)