安全教育是保障職工生命和健康，企業生存和發展的有效手段。在安全教育上運用傳統的說教式、灌輸式等模式很容易使教育對象產生疲勞思想、厭煩心理，因此，筆者認為在安全教育工作中應突出做好“三新二意”。“三新”就是指突出理念創新，突出載體創新，突出機制創新。“二意”就是指以情感人有誠意，形式靈活有新意。

　　突出理念創新。正確的安全理念對職工的行為具有約束和規范作用，對企業培育有特色的安全文化具有引導和促進作用。要通過開展班前安全宣誓、班后安全講評、定期安全宣講等活動，抓好安全理念的滲透，在干部職工中大力倡樹“安全第一、生命至上”的人本理念、“如履薄冰、如臨深淵”的危機理念、“守紀光榮，違章可恥”的榮辱理念、“團隊管理促安全，在我身邊無事故”的團隊理念，以及“三不傷害”、“兩個一切”理念。堅決破除事故難免、消極應付、僥幸麻痹、冒險蠻干思想，堅定依靠按章作業、正規操作取得最優安全效果的信心和決心。
　　
　　突出載體創新。安全教育載體是普及安全知識的有效手段。要利用宣傳櫥窗、安全知識手冊、互聯網等方式，學習宣傳安全知識；通過開展演講比賽、專題講座、安全咨詢等形式，進行廣泛深入的安全宣傳教育。要在廠區、線路走廊、重要崗點設置安全標語、警示標牌，并及時更換刷新，從而濃厚安全氛圍，起到警示作用。要發揮肥礦集團電力公司內部期刊等輿論工具的作用，開辦安全專題欄目，大力宣傳安全生產工作先進經驗，集中報道安全生產先進典型。通過安全宣傳教育樹立先進的安全文化理念，努力營造遵章守法光榮、違章違紀可恥的氛圍。

　　突出機制創新。堅持從基礎抓起、從基層抓起、從基本功抓起，建立健全學習、培訓、考核、獎懲機制，提高職工自身業務技術素質和安全防護能力，引導職工不斷學習安全理論知識，加強專業和崗位安全技能培訓，改正作業過程中的不安全、不規范、不正確的操作方法，杜絕習慣性違章。健全完善安全教育學習制度，按照“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，使每名職工成為熟悉本崗位安全知識、掌握操作技能、遵章守紀、正規操作的安全放心人。班組要實施精確化管理，推廣應用“手指口述”操作法和定置管理等，提高職工安全操作技能。

　　以情感人有誠意。堅持以人為本，突出親情化教育，積極探索幫教形式，掌握“生物鐘”曲線規律，消除職工逆反心理。推行車間、班組“自治”，形成人人關注薄弱人物，人人幫助薄弱人物，促使其自覺轉化的良好局面。抓好對值長、車間主任和班組長等現場安全管理人員的安全教育，不斷提高他們的安全責任意識、超前預防能力、現場管理能力和應急問題處理能力。完善薄弱人物排查幫教制度。對照“21種薄弱人物”的表現班班進行排查并實行編碼管理。針對薄弱人物的不同類型和特點，細化、規范幫教程序，化解各種矛盾、理順思想情緒、解決實際困難。

　　形式靈活有新意。要積極開展“八個一”安全教育活動，把每項活動搞得扎扎實實、深入人心，使廣大職工在活動中逐漸受益，安全素質不斷提高。工會組織要加大群監檢查和協管安全工作力度，動員和組織廣大職工深入開展好爭創“平安小家”、“平安車間”、“平安班組”活動，爭當本安型員工，爭創本安型電廠；堅持抓學習，強素質，開展“崗位練兵比武年”活動，全力搞好職工技能大賽，不斷提升職工隊伍的整體素質。工會女工協管組織要充分發揮“第二道防線”的獨特作用，結合企業安全生產工作重點和安全教育重點，認真開展送安全祝福、送溫暖、送涼爽等系列活動。