安全生產(chǎn)是煤礦永恒的主題，也是制約煤礦企業(yè)發(fā)展的突出問題。有效的安全教育，能夠提高員工的安全意識，使之牢固樹立安全第一的思想，提高自主保安的能力，促進安全生產(chǎn)的實現(xiàn)。結(jié)合當前企業(yè)安全生產(chǎn)實際，我認為提高安全教育的針對性、實效性和創(chuàng)新性，必須在突出安全教育的“實、活、情、常”上做文章、下功夫。

　　一是打牢根基，突出一個“實”字。實，是安全教育的基礎(chǔ)性工作和硬功夫。抓實安全教育，就是解決安全教育“喊在嘴上、寫在紙上、就是不落實在行動上”的問題，也就是把安全意識真正落實到員工的大腦和行動中去。安全教育來不得半點的虛假和馬虎，教育的直接效果是提高員工的安全素質(zhì)。反過來講，員工安全素質(zhì)的高低，直接反映著安全教育的效果。如果在安全教育過程中偷工減料，對安全教育抓得不實，抓得不牢固，教育的效果就無法顯現(xiàn)出來，安全就無法保證?；仡櫡此济恳淮蝹鍪鹿?，最直接的原因就是員工的正規(guī)操作、自主保安意識不強，這兩個方面問題如果長時期解決不好，煤礦事故就避免不了。正規(guī)操作、自主保安說到底就是教育問題，因此，抓好員工安全教育，提升員工素質(zhì)，是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。作為企業(yè)的管理干部要做到兩手抓，一手抓教育，提升員工隊伍素質(zhì)；一手抓措施的落實，這兩手缺一不可。一手抓教育，必須要堅持教育的超前性、針對性、實用性和系統(tǒng)性，切實掌握教育的主動權(quán)。要結(jié)合企業(yè)不同工種、不同崗位實際，在充分調(diào)查研究分析的基礎(chǔ)上，開展不同形式的、富有針對性的安全教育，做到既有共性教育內(nèi)容，又有分層次、分工種，因人而異的教育重點；既要有整體教育目標，又要有階段的、可操作的具體要求，切實把對員工安全理念的培育、思想行為的引導，直接融合到安全生產(chǎn)過程中，調(diào)控員工的安全意識和行為，達到促進安全生產(chǎn)的目的；一手抓措施的落實，關(guān)鍵是著力構(gòu)建安全教育的長效機制，對安全教育的職責落實到位，把安全教育和各項工作有機結(jié)合起來，作為煤礦企業(yè)各級領(lǐng)導本職工作的一項重要內(nèi)容，切實加強指導和檢查。同時，要把工作重心放在基層，讓各基層單位成為安全思想教育的主體，實現(xiàn)安全教育的正常化、制度化、規(guī)范化，保證各項制度得到有效落實，為安全生產(chǎn)順利進行奠定堅實基礎(chǔ)。

　　二是創(chuàng)新改進，突出一個“活”字。安全教育形式要多樣化，靈活安排，切忌一個模式，必須要在創(chuàng)新改進，突出一個“活”字上狠下功夫。安全教育是做人的工作，人的思想是不斷變化的，為此，安全教育必須注重研究員工在安全生產(chǎn)過程中的思想、行為變化規(guī)律，研究不同層次的員工群體對安全生產(chǎn)的心理需求，研究預防為主的安全教育內(nèi)容和手段。要圍繞不同時期、不同階段、不同季節(jié)的安全工作情況，針對常見事故的發(fā)生規(guī)律，針對薄弱地點、薄弱人物的具體情況，有的放矢地對員工進行靈活多樣的教育。要研究教育對象成分的變化。如隨著煤礦農(nóng)民勞務(wù)工的大量招入，企業(yè)安全管理對象變化了，相應的教育培訓等管理措施要跟上去，特別要針對員工隊伍安全綜合素質(zhì)現(xiàn)狀，在培訓內(nèi)容上多謀劃，從員工掌握技能的需要出發(fā)，準確把握安全培訓應解決的迫切問題，區(qū)分層次和輕重緩急，既有適應性的普遍提高，又有前瞻性的技能儲備，增強針對性和靈活性，避免盲目性，提高有效性，避免教育培訓內(nèi)容與實際需要脫節(jié)，真正發(fā)揮教育培訓指導實踐的作用。要研究解決教育重點和難點。習慣性違章是個頑癥，病根在我們少數(shù)員工安全思想意識不牢固，沒有養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的好習慣。根治這個頑癥，不能僅靠泛泛的教育和一般的教育方式，而要深刻分析單位員工思想實際，探索適合自身實際的教育內(nèi)容、方式和載體，根據(jù)不同情況，對癥下藥，確定不同的教育內(nèi)容，做到“一把鑰匙開一把鎖”。要因地制宜，可采取多媒體安全課堂、安全文藝節(jié)目下區(qū)隊演出、安全知識有獎競賽、觀看安全警示片、剖析案例、員工話違章等員工喜聞樂見的形式，做到內(nèi)容豐富、寓意深刻，把安全教育滲透到員工日常工作中去，把知識性和趣味性結(jié)合起來，使員工在娛教于樂中，受到潛移默化的教育。