車間、班組安全教育的形式是多種多樣的。一般來說，應根據車間及班組生產、人員、企業條件等情況而采取不同的教育形式。

　　①按教育方法分

　　a.上課。即集合車間全體職工或班組全部成員，由車間領導或班組長或外請專家講課，傳授安全知識和技能。這種方法主要用于講解國家的安全生產方針、政策、法律、法規，學習有關生產和安全的理論知識和技能，如各工種特別是特種作業人員的安全技術培訓。

　　b.討論分析。這種教育形式的特點是，就安全生產中的某一問題或某一事故案例進行分析討論，如事故發生后召開的事故現場會。通過討論、分析，可以加深或正確理解某一問題，可以從已經發生的事故中引出可以記取的教訓，引以為戒。

　　c.開展宣傳。運用電視、錄像、廣播和黑板報、圖片展覽等現代化和傳統的宣傳教育工具，積極宣傳安全生產法律、法規、安全知識和操作技能，進行事故案例分析等。

　　d.開展文化娛樂競賽活動。通過舉辦文藝演出、演講、書法美術展覽、智力競賽、消防運動會、操作技能比賽等活動，寓安全教育于各種活動之中，往往能收到較好的效果。

　　e.參觀學習。通過觀摩取經、參觀學習，可以學到其他單位、兄弟班組在安全生產方面的成功經驗和動人事跡，借以推動本車間、本班組的安全工作。

　　②按教育時間分

　　a.集中教育。即利用相對集中的一段時間，進行較為系統的安全教育，如學習國家的安全生產方針、政策、法律法規，本單位的生產、工藝、設備知識以及安全規章制度，各工種的安全操作規程和技能等。通過集中安全教育，能使職工比較全面、系統地掌握必要的安全知識和技能。但集中教育不能占用大量的工作時間，而要合理安排，見縫插針，如利用設備大修期間，操作工的工作量普遍較少的時機。

　　b.經常性教育。安全教育應該是長期的、連續的，不可能一勞永逸。因此說，集中教育也并不能使人在任何時候、任何地方、任何作業過程中始終如一地、百分之百地符合安全要求，這就需要堅持不懈地進行經常性的安全教育，利用各種機會（如班前班后會、發現職工有不安全行為和思想時、節假日前后、事故發生后等）開展生動活潑的安全生產教育。這種形式的教育時間短，針對性強，實行后容易收到效果，且印象較深，時時喚起人們強烈的安全意識和對事故的警覺，能起到警鐘長鳴的作用。