安全教育培訓是為安全工作提供思想保證和能力支持的基礎性工程，是安全管理的一項經常性工作，也是做好安全工作的有效抓手。要使安全教育培訓工作能夠真正落到實處，不斷提高安全教育培訓的客觀效果，就要注重從針對性上入手，增強教育培訓內容的實用性、培訓方式的有效性和培訓管理的規范性，做到因需施教，因人施教，不斷提高安全教育培訓工作水平。

在內容設置上要堅持“三個貼近”，增強實用性。按照“需要什么培訓什么，缺少什么補充什么”的原則。在進行安全理論和安全知識普遍教育培訓的基礎上，緊緊圍繞企業生產經營、職工隊伍建設和職工自身發展的實際需要，分類培訓，因人施教。一是貼近企業生產經營發展的需求設置教育培訓內容，通過普遍性教育培訓，從而使全體職工提高認識、豐富知識、增強技能，不斷增強干部職工履行安全職責的總體能力，滿足企業安全發展的整體需要；二是貼近職工隊伍建設的需求設置教育培訓內容。根據職工隊伍崗位、年齡結構、文化層次和技能素質等特點，分類設置教育培訓內容，增強每一類職工的安全適應能力；三是貼近職工個體發展的需求設置教育培訓內容，堅持一把鑰匙開一把鎖的教育培訓方式，開展適應型、儲備型、提高型培訓，使企業的安全技能人才形成合理的梯次結構，使不同人員的個人綜合素質得到穩步提高。

在方式安排上要堅持“三個強化”，增強實效性。一是要強化調查研究。在進行教育培訓前。要深入了解培訓對象最缺的是什么。最想學的是什么。職工隊伍的安全素質存在哪些薄弱環節，以需定培。找準“供”與“需”的最佳結合點，增強針對性，減少盲目性，避免學用脫節。二是要強化實踐鍛煉。理論上的巨人，實踐上的矮子是做不好安全工作的。安全教育培訓要把提高操作技能作為重中之重的工作來落實，堅持深入現場、深入崗位開門搞培訓，通過現場攻關、技術比武、導師帶徒等多種方式，不斷提高職工的實際操作能力。要堅決避免關起門來搞培訓。足不出戶，遠離實際，從理論到理論的本本行為。三要強化檢查考核。任何一項工作如果缺少了檢查考核，就難以深入推進，就難以取得預期的效果，安全教育培訓也是如此。既要對施教者的工作情況進行檢查考核。也要對教育培訓對象的學習情況進行檢查考核，通過檢查考核進行評先評優，對先進者進行表彰獎勵，對落后者進行批評教育，對工作不到位的地方加以強化，把檢查考核結果與個人利益進行掛鉤，不斷增強教學雙方的積極性和主動性，促進教育培訓效果的持續增強。