班組是企業的細胞，是企業生產經營，以及安全生產最基本的單位，是安全管理和各項安全措施的執行點和落腳點。班組管理是我們總體安全管理的基礎，這個細胞的好壞直接關系到鐵路的安全基礎。
一、安全管理在班組管理方面存在的問題
班組長是企業與生產員工的主要溝通橋梁。班組長的管理好壞直接影響產品的生產進度和產品質量。但是，在安全生產管理中，對班組而言存在一些問題，主要表現在：
1、對班組重視不夠。班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織，是企業的細胞。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系企業經營的成敗，也關系到安全管理的成敗。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力。但是，在很多基礎單位，對班組管理認識不高，仍然延續著傳統國有企業的管理理念，重視機關職能部門，重視車間一級管理，忽視班組建設，沒有把班組管理納入事關企業生死的高度來重視。
2、安全管理觀念陳舊。長期以來，受傳統管理思想的影響，安全管理往往是靜態的、表面化的，比較注重事故發生后的“事后”管理，又主要以事故指標判斷安全工作好壞，就安全抓安全，就事故論事故，沒有從有利于提高企業整體安全素質和安全管理水平的高度去認識解決問題，認為“不出事故就是安全”的片面認識。即使面對安全事故，也沒有從深層次分析問題，查找原因，深究到班組管理層面，往往看有沒有制度、有了制度看有沒有檢查、有沒有考核等等，急于分析責任，甚至推卸責任，忽視了班組在安全管理方面的重要作用。
3、安全管理的手段和方法落后。隨著鐵路改革的深入，鐵路改革和發展使職工隊伍結構、生產技術、工裝設備、運營管理模式等都發生了很大變化。但鐵路行業習慣性指派工作組、檢查組下基層檢查，或者搞“運動式”安全大檢查活動。這種突擊的檢查、工作方式雖能暫時收效，但難以從根本上解決問題，讓班組職工疲于應付檢查，反而會起消極作用。特別是隨著社會進步，職工的思想觀念，文化水平與過去發生了天翻地覆的變化，部分職工把這種突擊檢查、運動式檢查視為對職工的高度不信任，甚至抵觸這種安全檢查方式。
二、提高對班組在安全管理中的認識
生產現場管理是企業管理的重要組成部分，是企業管理素質的集中表現。
1、班組素質體現企業素質。通過查看現場管理的好壞，即可判斷出企業的廣大職員的素質和管理水平，產品質量的可信賴程度，企業可協作程度，安全管理制度的落實，以及員工的安全意識和責任心，班組素質體現了企業素質。
2、班組管理水平體現企業管理水平。班組作為企業生產現場管理的前沿陣地，而生產現場管理的好壞主要取決于班組管理水平。所以，提高了企業的班組生產現場管理水平，企業的整體管理水平也隨之提高，提高了班組管理能力，也就提高了企業綜合能力。
3、重視班組管理是鐵路安全的基本要求。隨著鐵路的發展和改革深入，當前鐵路很多站段管轄區段跨度大，線長點多，作業點分散，管理難度增大。在這種情況下，作為鐵路站段更應該重視班組管理和建設，只有把班組的安全基礎夯實了，安全就相對有保障了。鐵路的發展和現實決定了必須加強班組管理，加強班組建設。
三、抓好班組管理，夯實安全基礎
1、要重視人性化管理。班組管理的人性化是現代企業管理的發展趨勢。一個良好的工作環境能有效保證員工的思想穩定，提高員工的工作熱情，更加有利于班組凝聚力、戰斗力的生成。因此，班組管理中，一是要關心職工。領導和職工之間應融洽相處，關心職工生活和工作，為職工辦實事，改善職工生活水平，增強企業凝聚力。二是要加強民主管理。生產期間,車間要定期召開班組民主生活會,要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發揮民主監督作用。三是要發揮班組核心成員的作用。要尊重班組核心崗位員工的主體意識，要充分肯定他們在班組生產經營活動中的主體作用，充分尊重他們的經驗和勞動。班組管理時聽取和采納他們的合理意見及建議。在強化崗位職責的同時，盡可能給予他們最大的工作權限，有效調動其主觀能動性，充分發揮其主人翁意識。
2、注重員工潛能的開發。一方面，優化組合。綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調劑班組結構，將員工進行最優組合，以求相互取長補短，相得益彰。同時搭建班組成員個人成長平臺，制定出針對每個員工的職業生涯發展計劃，采取“請進來，走出去”等靈活多樣的培訓手段，鼓勵和支持員工學習與業務技能有關的知識，提高整個班組人力資源的使用效率和效益。另一方面，構建有效的激勵與競爭機制。通過靈活的績效考核辦法，采用技能加點、建議加點、創新加點等多種小組競賽方式，使班組內部成員之間、各班組之間認識到誰掙點越多，得到的激勵就越多，反之掙的點少，得到的就更少，而對于違反規定的還要扣分，從而在整個班組、車間，甚至單位內部形成了一種新的競爭機制。
3、實現班組管理制度的標準化。一方面，規范各種臺賬。統一、規范各種原始記班組管理錄，認真做好日常生產狀況、生產工藝監控記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據，切實減輕班組負擔。同時把各個班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重復設置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。另一方面，加強6S管理。在班組生產現場管理中，通過導入“6S”管理活動（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全），形成以班組管理為活動平臺，以人的素養為核心因素，以整理、整頓、清掃和清潔為環境因素，以安全、環保為目標因素的生產現場動態管理系統，從而為職工創造一個安全衛生舒適的工作環境。
4、要重視班組長的選拔和作用發揮。作為班組長，在企業中充當的是一個兵頭將尾的角色，通過合理運用手中的權力，調動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長的選拔、培訓、考核、激勵等工作。班組長要做好表率。在班 班組管理組建設中表率是指班組長的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長是否合格的基本標準。
5、建立一套現場管理制度（標準）和檢查考評制度。要對班組生產現場進行規范化管理，使班組工作進入有序管理的狀態，就要制訂相應的管理標準，包括：第一，生產現場管理標準化。生產現場管理必須從基礎抓起，即從制訂工作標準、完善工作標準和真正貫徹執行及考核工作標準著手。生產現場的工作標準可以分解成三個有明顯區別的部分：一是管理工作標準，二是工作程序標準，三是工作人員工作標準。第二，加強班組內部基礎管理。建立各類基礎管理臺帳、報表制度及工序獎懲考核辦法；注重工作程序之間的互控，起到前道控制、后道監督的作用；充分利用電腦等現代化設備，使各類統計報表及生產任務單的下達均取代手工操作，提高工作效率，等等。通過這些基礎管理，促進班組管理工作日趨規范。第三，建立健全班組生產現場管理規章制度。包括圍繞生產、安全、技術和思想政治工作所制訂的各種規章制度、條例、程序、辦法等，如巡回檢查制度、交接班制度、工作票制、崗位責任制度、安全責任制度、技術培訓制度等，并且要規范統一，落到實處。
總之，搞好班組管理，要從班組實際出發，選擇好突破口，有計劃地解決現場管理中存在的突出問題；要針對班組生產現場的各種作業進行分析，尋求最經濟、最有效的作業程序和作業方法；定期對實施結果進行評價，不斷推動班組工作的步步深入。通過夯實班組管理基礎，提高班組管理水平，最終提高鐵路站段的安全管理水平！
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