班組是企業的細胞，是企業安全生產的前沿陣地，是加強企業管理，搞好安全生產的基礎。切實搞好班組安全管理是強化企業基礎管理的重要內容之一，也是搞好企業勞動保護，減少員工傷亡事故，實現安全生產最切實有效的辦法。班組安全工作管理的好壞，將直接影響企業經濟效益和持續發展。因此，對搞好班組安全管理的途徑與方法進行積極的探討和思考是非常有必要的。
??????? 天元化工有限公司通過建立安全標準化管理體系，規范了公司的安全管理，尤其是提高了班組的安全管理水平，使“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針和企業的各項安全工作真正落實到了班組，有效的減少了各類事故的發生，鞏固了公司的安全管理基礎。
??????? 我們主要通過以下幾個方面來開展班組安全建設工作：
??????? 一、制定班組各成員安全職責，并進行考核：
??????? 制定《全員崗位安全職責》，規定班組長和班組各成員的安全職責，每個季度對職責履行情況進行一次考核，并進行獎懲。
??????? 1.班組長的安全職責：
??????? 班組長是班組安全的第一責任者，對本班組的安全工作負有全面管理的責任。班組長是安全管理的一線指揮員，具有承上啟下的特殊地位，大量的安全管理工作由班組長來完成，其主要職責是：
??????? （1）負責組織實施班組安全生產的目標管理；
??????? （2）組織本班組人員學習與執行上級有關安全生產的規章、規定和措施；
??????? （3）帶頭遵章守紀，及時糾正并查處違章違紀行為；
??????? （4）組織每月兩次的安全活動，主持每天的班前會和班后會，及時總結和布置班組安全工作，并做好安全活動記錄；
??????? （5）經常檢查（每天不少于一次）生產場所的完全情況，確保班組人員正確使用勞動防護用品、用具；
??????? （6）負責組織新入廠人員的第三級安全教育和變換工種人員的崗位安全教育；
??????? （7）負責作業前的安全作業條件的檢查與落實，對危險作業點必須設安全監護人，督促本班組人員進行文明施工生產，收工時及時整理作業場所；
??????? （8）貫徹實施安全工作與經濟掛鉤的管理辦法，做到獎罰嚴明；
??????? （9）組織本班組人員分析事故原因，吸取教訓，及時改進班組安全工作，支持安全員正確履行職責，為安全員創造一個良好的工作環境；
??????? （10）組織本班組全體人員進行安全教育及安全技術知識的學習培訓等。
??????? 2.班組安全員的安全職責：
??????? 班組安全員是班組長的參謀和助手，在班組領導下協助做好安全管理工作，其具體職責是：
??????? （1）協助班組長組織本班組人員學習貫徹安全工作規程、規定和上級有關安全生產的規程、規定和措施；
??????? （2）協助班組長進行班組安全建設，開展各項安全活動；
??????? （3）協助班組長組織安全和文明生產，有僅制止和糾正違章作業行為；
??????? （4）檢查作業現場的安全情況，檢查和督促本班組人員做好安全措施及正確使用勞動防護用品、用具；
??????? （5）協助班組長開展安全宣傳教育工作；
??????? （6）協助班組長建立安全管理臺帳，做好安全活動記錄，保管好有關安全資料；
??????? （7）發生傷亡事故應及時報告，積極搶救傷員，保護事故現場；
??????? （8）參加本班組事故調查分析；
??????? 3.班組員工的安全職責：
??????? 班組員工崗位安全職責具體規定了員工的安全生產內容和要求，是動員職工進行自我管理，自我約束，搞好安全工作的行為準則。其具體內容是：
??????? （1）認真學習并自覺執行安全生產的有關規程、規定和措施，不違章作業。
??????? （2）正確使用、維護和保管所使用的工器具及勞動防護用品、用具，并在使用前認真進行檢查。
??????? （3）不操作自己不熟悉的或非本專業使用的機械、設備及工器具。
??????? （4）作業前檢查工作場所，做好安全措施，對本崗位或被分配的工作內容應遵章作業，以確保不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，下班前及時清理整理作業場所。
??????? （5）作業中發現不安全問題應妥善處理或向上級報告，愛護安全設施，不亂拆亂動。
??????? （6）認真參加安全活動，積極提出改進安全工作的合理化建議，幫助新工人提高安全意識和操作水平。
??????? （7）對無安全措施和未經安全交底的生產任務，有權拒絕施工生產并可越級上告，有權制止他人違章，有權拒絕違章指揮；對危害生命安全和身體健康的行為，有權提出批評、檢舉和控告。
??????? （8）尊重和支持安全監察人員的工作，服從安全監察人員的監督與指導。
??????? （9）發生事故時應立即搶救傷者，保護好事故現場并及時報告；調查事故時必須如實反映情況；分析事故時應積極提出改進意見和防范措施。
??????? 通過制定班組各成員安全職責和考核機制，提高了班組各成員的安全工作積極性，確保班組各成員能夠主動履行自己的安全職責，增強安全生產意識，按章辦事，互相監督，從不同角度做好工作，確保安全，杜絕事故。
??????? 二、開展形式多樣的班組安全教育和班組安全活動：
??????? 1.班組安全教育：
??????? 安全理論是枯燥乏味的，學起來不易掌握，容易忘記，工作中人們更是常常沿用承襲下來的習慣，甚至不探究這些習慣的正確性。習慣一旦養成則不易矯正，長此以往，必釀大禍；承襲不良的作業傳統，僥幸過關，還以為是經驗，容易產生麻痹松懈思想，使本來就很薄弱的安全防線不攻自破，從而導致事故的發生；習慣性的做法易被人接受，從而使違章面不斷擴大，造成惡性循環。故此，對安全理論的學習顯得尤為重要，卻也尤為困難。