班組長是企業最基層的生產組織任務完成的指揮者。班組長還是能否將企業的安全管理有效性深入到班組的安全建設，是能否大幅度降低企業的傷亡事故，實現企業安全生產的關鍵。但這一切取決于班組長本身綜合素質的高低，素質高的班組長，能保證生產安全運行。因此，安全生產需要高素質的班組長。
　　企業的安全生產和經濟效益好壞，關鍵在于班組安全工作的好壞。所以班組安全建設的成效大小，取決于班組長對安全生產的認識程度及所具備的安全技術知識水平和實際的組織協調能力。因此，企業必須抓好班組長選任。那么，如何選拔班組長?筆者認為：對班組長選拔應掌握如下幾點。
　　第一、選擇一個德才兼備的班組長。作為一個班組長，光有德是遠遠不夠的，試問一個不懂技術或技術不精的人去管理一個生產班組，那么安全生產就無從談起。反之，一個只有精湛技術，而不能團結人，沒有組織協調能力，他又如何去組織協調生產呢?安全生產更是不能保證。所以，班組長必須德才兼備。當然，德才兼備，也是相對而言，視員工全體素質相比較而定選取。
　　第二、引如競爭機制，通過竟聘擇優而用。競聘時注意兩點：一是要通過技術考核，所考項目，不但要有專業知識，還要有通用的技能、國家法規、企業專業技術規定、安全法規、安全技能的知識，選用技術過硬者錄用。二是綜合考評。包括德勤兩個方面，要選一個既能團結人、有威望，又有優秀的指揮協調能力，還要愛崗敬業，樂于奉獻的員工。只有同時具備技能優秀、德勤優良的員工，才能勝任班組長。切記不能以領導意圖為是，在領導眼里好的，而沒有真才實學的人切莫人用，這樣的人只能惹禍，是不會領導好班組的，又如何確保安全呢?
　　所選用的班組長在生產過程中要具備兩種能力：
　　要有對危險因素的預知預防能力。班組長對班組中可能發生或導致危害安全的因素要有前瞻性和預見性。如進入有電及易燃、易爆區域，進入作業環境復雜現場和天氣情況惡化，路況情況復雜等現象，要對職工做出明確的提醒并布置防范措施。要利用安全活動及工前較短時間進行群眾性的危險預測預防教育。此類教育是控制人為失誤，提高職工安全意識和技術素質，落實安全操作規程和崗位責任制，進行崗位安全教育，真正實現“三不傷害”的重要手段。教育必須得法，必須使之入腦入心，才能達到教育目的。這也是一個班組長所必須具備的育人能力。因為，只有班組長抓好各項安全防范工作，才能有效控制各類事故的發生，為生產經營打下良好的基礎。
　　組織協調生產的能力。企業生產各設備、流程、過程、環節，人員調配，突發情況等等，千頭萬緒。猶如一只大軍，沒有一個優秀的指揮員，怎么能大勝仗。所以，作為班組長，不但具有精湛的技術，還必須有組織協調能力，才能勝任班組長這負擔子。組織協調能力越強，則班組工作干的就越好，組織協調能力低則反之。因此班組長必須具備較強的組織協調能力。
　　綜上所述，只有選好高素質的班組長，才能使最基層生產組織的班組搞好安全生產，也才能保證企業的生產安全平穩，取得好的經濟效益。