作為企業，安全是企業給員工的最大福利，安全生產是保障員工的人身安全，也是對設備正常運行的有力保障。然而在工作中事故隱患是不可避免的，無論多大的事故隱患，它都存在于生產崗位，存在于一線。而一線工作的承擔者是班組，如果把事故隱患排查與治理作為班組安全活動的內容之一，這樣即可豐富班組安全活動內容，提高一線人員的素質又可及時發現和消除隱患。班組事故隱患排查與治理活動，應該以班長或安全檢查員牽頭，定期組織職工對本崗位、本班組范圍內的不安全行為、不安全狀態進行查找、治理，使事故隱患能早期發現，及時消除，防止事故的發生。
    在整個隱患排查與治理過程中：第一，可提高人員素質。提高人員素質首先要加強安全基礎知識的學習和思想上對安全的正確認識。企業人員的安全素質越高，避免事故的能力就越強，出現事故的幾率就越低。我記得有一次和同學聚會，一位朋友很不在乎的談起單位安全知識考試沒考好，我很有感觸，安全知識考試答錯了可以改正，但是生產安全一旦沒做好，造成的損失卻是不能彌補的，正所謂“一失足成千古恨”，言不過及。所以，只有提高自身的安全素質，不斷加強自身的安全教育，才能使員工從被動的“要我安全”轉變為主動的“我要安全”、“我會安全”的思想，從“習慣性違章”轉變成“習慣性遵章”，人人自覺地執行安全措施，抵制違章行為，從而達到保障自己和他人生命安全的工作目的。其次在組織班組安全活動時，要樹立“一切事故可以避免”的理念，使其認識到只要了解和掌握了事故的規律，采取有力的預防措施，事故是能夠避免或推遲其發生的。同時，通過分析事故可以使大家認識到，事故原因是多種多樣的如：操作失誤，機械缺陷，組織指揮責任，思想疏忽等等。
    第二，可查找隱患，做到早期發現。事故隱患常常會通過異常情況表現出來，所以異常情況的早期發現是很重要的。如何能做的早期發現？班組應重視防范隱患的培訓，應該從提高運行人員的操作技能和反違章能力來培訓。只有技術過硬，對隱患才能做到早期發現。安全才能保障。如果自身技術素質不高，對安全生產本身就是一個潛在的不安全因素或者說是一個隱蔽性的違章點。在班組學習中應牢固樹立“安全生產，從我做起、從提高自身的技術含量做起”的思想理念。就像我們監視儀表盤瞬間變換的數據在正常范圍時，當我們儀表盤顯示電流奔向電網時，我們的心情是多么的歡快和舒暢，但是大家是否想過，這期間任何一個環節如果稍有疏忽，一切的美好都將可能在頃刻間化為烏有！所以說，只有我們每一個人都熟悉、熟練操作規程，就會在生產過程中發現細小問題，然后認真分析立即解決。如果每個安全責任人操作技能過硬都能夠時刻做到嚴格遵守各項安全規章制度，就不會放過任何一個細小的安全隱患，不會漏掉任何一個可能發生事故的苗頭，那么許許多多的事故和悲劇都是可以避免的。所以對員工進行防范隱患的培訓，是關系著隱患早期發現工作中的小事與大事的關系，是抓好安全生產的關鍵。所以在班組活動中應嚴格按照崗位規范、運行規程、工作標準的要求進行學習，規范自己的作業行為，培養自己對工作的高度責任感，才能確保隱患排查過程中能早期發現。同時應注意在隱患排查時，異常情況主要出現于作業設備和環境的不安全狀態或者作業者的不安全行為的現象，如機器設備、安全裝置帶缺陷運行、防護裝置缺損或卸除不用、機器聲音不正常、指示儀表擺動大、安全工具不齊等。如果我們在作業中沒有按有關規定和要求做，都屬于不安全行為和不安全狀況，都是事故隱患，都是班組隱患排查治理活動中需要查找的問題。這些事故隱患是客觀存在的一種現象，只要我們認真查找，就會發現它，在事故發生之前采取有力措施制止，就會收到明顯效果。
    第三，對查出的各類事故隱患，應組織有關技術人員和行政人員進行分類，進行有效的治理。班組可以治理的，組織職工自行治理，班組解決不了的，要層層上報，逐級落實治理意見和治理時間。要填寫治理意見書，建立健全隱患治理檔案，做到職責明確，責任到人，防止推諉扯皮。
    第四，可繪制班組成員都能看得懂得隱患網絡圖，實行現場安全監視，在排查治理的基礎上，繪制班組隱患網絡圖，標出班組所管轄崗位的重點隱患部位，公布上墻，使班組成員人人心中有數，并把它做為現場安全監督的重點?，F場安全監督，是班組隱患排查治理活動的重要環節，是每次隱患排查治理活動的有效鏈接。它的目的在于：一是通過現場監督，及時發現操作者由于操作不當，作業方法不當，思想不集中而造成的事故；二是對隱患治理工作實行跟蹤檢查，督促其限期治理。實行現場安全監視，主要以班長、安全員或者工人參與此項活動，因為他們有做好此項工作的權威性。
    安全是責任，重在落實。如果班組在組織安全活動學習時，能認真學習安全規程、操作規程和提升個人的安全素質，并在實際工作中不斷提高自身的技術水平、綜合分析、判斷事故能力和配合有效的排查治理手段，那么我們的企業就會呈現出良好的安全態勢，會徹底告別危險，遠離事故。