班組安全日活動開展得好壞，不僅表現在安全日活動記錄的優劣，更重要的是表現在生產活動的各個環節中，體現在現場工作的作業行為與貫徹落實各項規章制度的具體行動中。
　　
　　在班組安全活動檢查中，常發現“班組安全日活動流于形式，針對性和可操作性較低；特別是活動無措施、無領導檢查和批示，活動題目和內容不相符”等問題，表明生產班組對如何開展好安全日活動認識不清，有待于在安全生產管理過程中進一步理順和強化。
　　
　　對如何開展好班組安全日活動，筆者認為有3點要求：首先班組長要身體力行、以身作則，認真組織開展安全日活動，決不能流于形式，突擊搞安全日活動的記錄來應付檢查，或者只是專人抄資料、編記錄；其次作為應參加安全日活動的各負責人和有關職能部門，應按規定參加班組安全日活動(特殊情況不能參加的也應派代表參加)，及時了解班組的安全情況并對其安全日活動的質量進行考核，同時以實際行動表明對班組安全日活動的重視程度；第三，對于開展安全日活動的班組來講，應從3個方面加大力度進行學習：
　　
　　(1)要聯系現場實際學習通報、簡報、事故快報等安全情況資料。通過學習、分析資料中的經驗教訓，對照實際情況，找出現場存在的問題，在逐步培養組員從技術角度分析事故或異常能力的同時，制定有針對性的防范措施。
　　
　　(2)在學習《安規》、反措、行為規范等有關規章制度時力戒教條。在學習中應結合實際，遵循“學以致用”的原則，深刻挖掘其豐富的內涵，這樣就不會感到單調、枯燥。
　　
　　(3)安全日學習應注重動手能力的訓練，要讓全體組員學會本崗位需要掌握的各類現場急救措施、現場安措的規范設置及安全用具、消防器械的正確使用方法。
　　
　　安全活動方式還可以多樣化，如安全技術問答、安全知識競賽、安全培訓、安全分析、事故預想和反事故演習等，使安全日活動內容豐富、實用性強。班組長應及時收集在各類安全檢查中，上級檢查人員留下的有關指導性建議或意見，以便更好、更全面地開展今后的安全日活動。
　　
　　開展班組安全日活動是提高班組成員安全思想意識的最佳途徑之一，也是生產管理人員及時了解生產現場安全狀態的有效途徑；班組安全日活動是對生產班組成員進行安全教育培訓的主課堂，活動的質量與人身安全、設備安全和檢修質量有著密切的關系；作為班組安全第一責任人的班長，應該帶頭組織好每次的安全日活動，把好安全第一關。