班組是企業從事生產經營活動的最小單元，有人把它稱為企業的細胞。班組安全工作搞好了，企業的安全管理工作自然就上了臺階。開展班組安全活動是提高班組員工安全意識、操作技能的重要手段，也是消除班組安全隱患的最直接途徑。但是多年從事安全管理的經驗告訴我們，很多班組的安全活動流于形式，安全活動的針對性不強，與車間實際生產結合不夠緊密，因而無法達到預期的效果。因此，如何提高生產一線班組安全活動的質量，達到消除班組安全隱患的目的，杜絕形式主義和走過場現象的發生，是一項十分重要的基礎工作。

　　一、提高班組長的綜合安全素質

　　班組長是班組開展安全活動的直接指揮者，又是有關安全規章制度的貫徹執行者，同時也是班組員工安全施工、安全操作的監督檢查者。因此，作為一名班組長，必須具備良好的安全素質，即職業道德素質、安全管理素質、安全技術素質和安全綜合素質，才能保證班組安全活動的有效進行。

　　①職業道德素質。職業道德素質指職業道德水準及思想素質。主要指對企業和職工的生命財產具有高度的責任感，堅持原則，大公無私，講究科學，勇于奉獻，自覺樹立“安全第一”的思想等素質。

　　②安全管理素質。安全管理素質主要指安全生產的組織、協調、實施安全措施、完成隱患治理、處理日常一般事故及生產中的一般安全疑難問題的能力，掌握國家安全管理方面的法律法規，企業安全管理的各項規章制度。　

　　③安全技術素質。安全技術素質主要指安全專業技術基本知識，如專業技術中的防火防爆防毒知識、一般機械設備原理、防雷防靜電知識等；安全防護知識中的安全用電與觸電急救知識，一般安防用品的防護原理及使用方法；現場應急知識中的停水、停電、停氣與泄漏、火災爆炸等應急事故處理程序；生產工藝安全知識中的生產工藝流程、生產原材料等。　　

　　④綜合素質。綜合素質主要是指觀察力、記憶力、想象力和思維敏銳力等因素構成的綜合能力。包括有良好的文字與口頭表達能力，比較豐富的生產實踐經驗和熟練的生產操作能力，長期在生產一線培養出來的管理能力和群眾威望。