開展班組安全活動的目的，就是不斷提高員工安全意識、增強事故防范能力，促進安全生產，其意義相當重大。但由于班組安全活動是年年搞、月月搞、周周搞，一些班組對安全活動漸漸產生了“沒意思、老生常談”的輕視意識和流于形式，弄虛作假，應付檢查的傾向。究其原因，主要是這些班組在安全活動中，沒有創新舉措，老一套的做法而令人生厭。　要提高班組安全活動的效果，筆者認為，在班組安全活動應做到“四新”。

1 主持人常新

　　主持人常新，就是打破由班長或安全員做班組安全活動主持人的單一形式，采用由每個班員輪流主持的方法，讓他們結合安全活動的主題，融入各自風格，開展各具特色的安全活動。另外，還可以“對外開放”——邀請領導、管理人員或其他班組人員參加本班組的安全活動，幫助排查和分析本班組的不足和亟需改進的地方。

2 活動內容常新

　　有的班組在安全活動中，不能聯系生產現場及班組工作實際，有針對性地開展安全教育，而只是機械宣讀上級的通知、事故快報、通報等內容。　其實，搞好安全活動，應不斷地開拓、挖掘學習內容。工作、生活所觸及到的異常或學習中的感悟，都可以放入學習的范疇。尤其要重視對身邊典型案例的剖析和教育，做到舉一反三，警鐘長鳴。

3 活動形式常新

　　班組安全活動應改變一貫的輪流發言的做法可針對當前安全活動的內容，而有所創新。比如，在一起不安全事故的學習中，可采用訪談錄、讀后感、小品摹仿等形式，對事故發生的起因、發展、結局各過程進行深入地剖析，使每個班組成員在喜聞樂見的形式中受到教育。

4 活動地點常新

　　班組定期開展安全活動，并非是指在固定的時間和地點的活動。班組的安全活動應根據工作實際，因地制宜地展開。開工之前、作業現場異常情況處理過程中、設備隱患發現后，都可以成為安全教育的場所，使安全教育真正具有實效性。