一、加強班組安全生產管理的基本要求

　　（一）選好班組長

　　要搞好班組安全生產管理工作，首先是要有一個好的班組長，班組長很重要，他擔負著對班組的日常生產工作進行統一指揮、統一安排的重責，是安全生產的基層組織者和責任人。因此，要有一個敢抓善管、素質高、技術過硬、組織能力強的班組長，搞好班組安全管理，帶領班組全體職工完成安全生產任務。

　　（二）實行目標管理

　　班組要有自己實現安全生產的明確目標。班組長應在年初訂好安全生產計

　　劃，平時抓好落實，認真做好月度考評、年底總結，不斷改進完善自己的安全生產管理水平。班組長要根據安全目標管理計劃，結合各崗位實際，將安全責任進一步細化分解，落實到各崗位每一個人，讓大家做到人人有事想安全，事事有人管安全。

　　（三）制定完善的安全管理制度

　　? 俗話說：“沒有規矩，不成方圓。” 制度既是實踐的科學總結，又是統一行動的準繩。班組要以公司的規章制度為依據，結合自身各崗位特點，制定切合可行的“規章制度”，如：交接班制度、班前班后巡回檢查制、勞動保護用品使用制度以及相關的工作標準和職責等等。使每一個人，每一件事都有法可依，有章可循，做到作業標準化，消除安全隱患，杜絕事故發生。

　　二、班組安全生產管理的方法

　　（一）經常性開展班組安全活動

　　安全工作只有起點，沒有終點，安全活動要貫穿于日常生產的全過程，班組除應做到班前有安全情況預檢和安全工作布置，班中有巡回檢查和安全對策，班后有安全小結和評議外，平時應多開展安全活動，活動的內容和形式應該與時具進，不斷更新，不能年年都是老模式，月月都是舊內容，可通過音像、圖文、競賽、討論、講解、交底等一系列措施進行。

　　（二）現場崗位人為差錯預防－－交接班重疊制度

　　崗位交接班之間執行“接崗提前準備、離崗接續輔助”的辦法，以降低交接班差錯率。

　　（三）開展經常性的安全教育

　　安全教育必須經常不斷地進行，不能一勞永逸。隨著生產狀況的不斷變化，新的安全知識、技能需要掌握；逐漸淡忘的知識、技能需要經常更新；已經建立起來的安全意識，也會隨著時間的推移會逐漸淡漠。因此，必須通過開展經常性的安全生產意識教育，營造“安全第一”的氛圍，潛移默化地去影響他們，使之成為自覺的行動，樹立“要我安全”變成“我要安全”、“我懂安全”、“我會安全”的思想。經常性的安全教育是安全控制的有效措施，經常性的安全教育有以下幾種形式：

　　1.班組安全教育的對象

　　班組除要對組員進行每年至少2次的全員安全教育外，還要有針對性地對新進人員、變換工種人員、復工人員、特種作業人員、危險崗位作業人員等進行教育，并對他們的培訓情況進行登記。