（盤錦電業局，遼寧 盤錦 124200）

　　目前班組安全管理工作中存在著較嚴重的形式主義，給安全生產帶來極大的危害。因此，著力抓好反形式主義工作，對預防安全事故，提高班組工作質量具有重要的意義。

1 形式主義對安全生產的危害

1.1 形式主義直接誘發事故

　　近年來，電力企業發生的事故有80%以上是習慣性違章所引起的，究其根源，在于形式主義的工作作風。例如監護制是預防各種習慣性違章的可靠保證，但在實際工作中，監護工作流于形式，讓習慣性違章有機可乘，導致事故。

1.2 形式主義敗壞班組作風

　　在一些企業中，形式主義比較盛行，致使企業安全基礎薄弱，事故較多。工作作風對班組工作的影響是潛移默化的，如果領導干部和職能部門盛行形式主義，就會帶壞企業的風氣，嚴重削弱安全管理。例如有些管理人員對班組安全活動的管理僅限于定時查看職工的安全學習記錄，在記錄簿上簽字了之，而對學習細節則不聞不問或只在口頭上稍做要求，導致班組職工"見樣學樣"，在安全活動中，只泛泛地讀讀有關資料就算完成任務，甚至編造學習記錄讓管理人員簽字。長此以往職工的安全意識自然淡薄，安全形勢也就可想而知了。

1.3 形式主義導致瀆職犯罪行為

　　在現實生活中，熱衷于搞形式主義的人往往圖名圖利，刻意為自己制造出一點"政績"，在安全管理上搞形式主義，在沒發生事故時，表面看上去風平浪靜，一旦發生事故，則后果嚴重。有些單位由于抓安全工作搞形式主義，做表面文章，不糾實質，導致企業發生重大、特大事故，有關責任人員也因此受到上級的查處，受到行政、黨紀處分，有的甚至被追究刑事責任。

2 對形式主義的錯誤認識

2.1 與己無關論

　　有些職工認為班組只要按要求執行生產任務就行了，反形式主義是管理人員的事。實踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是扮演著既是形式主義的受害者又是形式主義的執行者的雙重角色。

2.2 上級責任論

　　有的職工認為班組存在形式主義主要是上級造成的，班組沒多大責任。其實班組存在的形式主義有些是源于上級，上級應該承擔責任，但班組并不能因此而一推了之，置之度外，更不能因此而認為班組中存在的形式主義合情合理。例如，有的上級領導在檢查班組《安規》學習情況時只看考試成績，而班組在組織考核時就弄虛作假，漏題作弊。嚴格規范地執行《安規》是安全生產的可靠保障，無論上級用什么方法檢查，基層班組都應本著對工作，對自己高度負責的態度，堅持一切從實際出發，認真學習，嚴格接受考核，如實匯報，發現問題及時糾偏整改。所以，在查找導致形式主義的根源時，應進行客觀分析，屬于哪一級的責任就歸于哪一級負責，做到有錯必糾，知錯必改。

2.3 片面表象論

　　有些職工認為在班組中存在的問題僅僅是一些生產實踐中的錯誤做法，卻沒有意識到這些錯誤做法正是形式主義的工作作風造成的。所以必須正本清源，自覺糾正不良思維定勢，充分認清反形式主義的重要性和迫切性，積極地投身到反形式主義的活動當中來。

3 反形式主義的主要措施

3.1 領導干部要以身作則

　　"上有所為，下必甚焉"，如果領導干部包括班組長搞形式主義，身后就會有人盲目效仿。你搞一次形式主義，他就會搞許多次。因此，反形式主義就要求領導干部必須率先垂范，以身作則，以穩重務實的工作作風，影響和引導班組職工，去除虛浮、松散的工作作風，形成良好的工作氛圍與傳統。

3.2 正確認識企業利益與職工自身利益的關系

　　無論是促進企業的生存與發展，還是開發和利用電力能源，都要堅持實事求是，求真務實。作為班組，那種只做表面文章，擺"花架子"，應付差事的做法既是對企業不負責，也是對自身的利益不負責，它違背了安全工作的根本目的，必須堅決予以糾正和制止。在技術培訓中流于形式，人為地制造學習記錄，就達不到提高職工業務素質的實效；在安全活動中不認真求實，就會沖淡職工的安全意識；隱瞞工作中的各種缺陷與失誤，就會在以后的工作中留下安全隱患。作為一名電力企業的職工應該認清自身利益的根本所在，認清安全工作的重要性，擺正工作中"名"與"利"的關系，積極地做好反形式主義工作。

3.3 嚴格執行各種規章制度

　　在電力企業中，形式主義的作風使健全的規章制度得不到充分有效地執行。因此反形式主義就必須在執行規章制度上下工夫。首先要強化實行標準化管理，使班組的各項工作有章可循。讓職工明確應當做什么？怎么做？出了問題應該怎么辦？由誰負責？從而使每個人的行為受到制度的約束與規范。其次，要明確責任，獎罰分明，不能"重罪輕判"，切實起到懲罰與警醒的目的。

3.4 抓好反形式主義的系統工程

　　形式主義是在長期工作中形成的頑疾，因此不可能在短時間內徹底根除。所以要堅持經常抓、反復抓。要把反形式主義當成一項系統工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式。

　　所謂全員，就是全班組每一個職工都要對自己的工作崗位，工作性質嚴格把關，實行"安全聯保"；全方位就是指同時加強基礎資料管理、設備管理、職工業務培訓學習及標準化作業、規范化施工等多方面的工作；全過程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結束都要進行嚴格考核與評估。同時對出現的各種反復現象也要報以極大的耐心與熱情，及時給以糾正和制止。