教學課題

第十三課?? 遵守公共場所安全規定

教學課時

二課時

教師

劉玉蘭

教學目標

情感、態度與價值觀：樹立遵守公共安全規則和保護公共安全標志、設施的意識。

能力：能夠保護安全標志和設施，自覺遵守公共場所的安全。

知識：認識一些公共安全標志、設施的用途；懂得發生安全事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。

教學重點

與難點

重點：認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們；懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害，也會對社會造成影響和損失。

難點：能夠自覺遵守公共安全規則。

教學準備

教師準備：幾個農村公共場所中的危險行為案例；幾個形象的安全標志。

學生準備：課前了解公共場所中存在的安全隱患，特別是已經發生過的傷害事故。

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教學程序

課堂教學過程

備注

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第1課時

活動一?認識安全標志和設施

[出示圖片：安全標志和設施的作用

引導學生結合情境進行討論：安全標示和設施有什么作用？你還知道哪些安全標志與設施的樣子和作用。

分小組記憶后，教師選擇一些農村地區常見的、形象的標志，用語言描述，學生根據老師的描述搶答標志的名稱或用途。

【設計意圖：認識安全標志和設施。】

活動二?我和安全標志交朋友

1．[播放動畫：假如沒有安全標志和設施

引導學生圍繞情境進行討論：這些標志的作用是什么？沒有它們行不行？使學生知道標志的意義，擺放標志的地點意味著存在的隱患及正確的做法。

2．[播放動畫：安全標志和設施被破壞

引導學生圍繞情境進行討論：假如沒有這些安全標志和設施，又會造成什么后果？

3．[出示圖片：保護安全標志和設施

引導學生結合情境交流保護安全標志和設施的好辦法。并根據課前調查的小學生損壞安全標志和設施的情況，寫一封公開信。

小結：安全標志、設施倒了，我們可以扶起來；殘缺破損了，我們可以向有關部門反映，請他們更換；已經被破壞、遺失的，我們也可以在更換之前動手制作一些簡單的標志，提醒他人避免發生危險。

安全標志和設施為保障我們的生命、財產安全默默盡著自己的努力，是我們的好朋友。我們要為保護安全標志和設施做力所能及的事情。

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第2課時

活動一 發生在公共場所的悲劇

[播放動畫：悲劇是怎樣發生的

引導學生圍繞情境進行討論：看到這起事故，你們有什么想法和疑問？哪些地方是公共場所？你還知道哪些因為沒有遵守公共安全規則而造成的嚴重公共安全事故？這些事故會給在場的人和他們的家人、朋友帶來哪些影響？

小結：公共場所包括了車站、碼頭、集市、公園、影劇院、娛樂場、運動場等。簡單地說，也就是大家公有的、共同活動的場所。當然也包括車船、飛機等交通運輸工具。公共場所的規章制度我們必須嚴格遵守，公共場所的安全需要我們每個人應當共同維護！沒有公共場所的安全，我們的個人安全也就無從談起。（板書：維護公共安全，公民人人有責）

【設計意圖：引導學生明白不遵守公共安全規則，會給自己和他人帶來什么樣的危害。】

活動二?消除隱患我們行

[播放課件：公共場所拒絕危險

引導學生圍繞情境進行討論：從上述案例中，你感受到什么？如果有危害公共安全的事情發生，我們應該怎么做？

引導學生根據發現的公共安全隱患設計出有效的排險方法。

引導學生思考這些行為會引起什么樣的后果？并能根據其他安全隱患設計出有效的排險方法。

總結：公共場所的安全對我們每一個人來說都很重要，公共場所的安全需要我們每個人來維護，雖然我們還是小學生，但是我們也可以通過學習，掌握更多的正確方法，為維護公共安全盡自己的一份力量！

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板書設計

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教學反思

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