一、活動目標：
1.認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。
2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。發現不安全的隱患，及時向有關部門反映。
3.與安全標志和設施交朋友，做安全的小小宣傳員。
二、活動準備：
1.課前搜集相關的安全標志和設施，了解它們的名稱和作用。
2.課前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而發生的安全事故的資料。
3.“公共安全宣傳員”標志若干個。
4.課件、委任書。
三、活動時間：
一課時。
四、活動過程：
（一）談話導入激趣揭題。
這節我們一起來交流的話題是：安全標志（課件出示）
請大家談談你們搜集到的關于安全方面的資料。
學生：介紹我國兒童少年發生的關于安全事故的資料。（課件出示）
師：多么讓人觸目驚心的數字呀。同學們，再讓我們看兩幅圖片。
師：（課件播放兩幅校園事故圖片）同學們，你們看到的這兩幅圖是發生在新疆某附屬小學的一起事故。早晨七點半，學校舉行升國旗儀式。在集隊的過程中，由于學生擁擠，二樓的護欄發生了坍塌，許多學生從二樓摔落下來，造成了一名男學生當場死亡，十多名學生受傷的重大安全事故。圖為一名女學生正醫院進行搶救。
師：同學們，看到這些觸目驚心的數字和這悲慘的一幕，不能不讓我們感覺到安全隱患事故就像一個惡魔，如果你不注意安全，他隨時有可能到你的身邊。可見，認清安全標志，保護安全設施，與他們交上朋友有多么重要。這節課老師就帶同學們去與安全標志和設施交朋友，喜不喜歡？板書課題---安全標志。 齊讀課題。
師：這節課老師還有一個特殊的任務在身。我呀，受市北區的安全生產辦公室委托，來你們學校招聘“公共安全宣傳員”。瞧，這就是我的委任書。(課件出示委任書)
師：誰來念念這則委任書？（請一個學生讀。）
師：同學們，想不想當這個安全宣傳員？
師：這么多人想當，這可怎么辦呀。這樣吧，只要你能通過有關“與安全標志和設施交上朋友”的知識考核，你就能被聘為公共安全宣傳員。招聘工作馬上就要開始了，敢不敢接受挑戰，有沒有信心？
（二）豐富活動 增強認識
活動一　認識標志　安全你我
師：同學們，你們在課前都認識了哪些安全標志和設施，趕快把你新認識的朋友介紹給你們小組的同學吧。說說它們的名字和作用。
生：（小組內介紹安全標志和設施）。
師：剛才同學們說得可真激烈呀，想不想把你認識的安全標志和設施朋友介紹給更多的同學認識呢？
生：想（生踴躍上臺介紹安全標志與設施。）
生1：我是“紅綠燈”標志，我常在十字路口指揮交通秩序，告訴人們紅燈停，綠燈行。（貼標志）
生2：我是“消火栓”安全設施，我常出現在一些公共場合，如果發生火災時，我可以為消防員接上消防水管滅火。（貼設施）
生3：我是“安全出口”標志，在一些場所和通道內，如果發生了危險，我常提醒人們逃生的方向。（張貼）
生4：我是“當心落石”標志，提醒過往的車輛要當心山體滑坡或是有落石掉下。（張貼）
生5：我是“安全燈”設施，我常在一些施工地段提醒人們要注意安全。（張貼）
生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”標志，我提醒人們在一些場合不能燃放鞭花爆竹，以免發生意外傷害或是火災。（張貼）
……
師：同學們，你們認識的朋友可真多呀。可是，作為一名安全宣傳員，僅僅認識安全標志和設施可不夠。現在老師要對同學們進行筆試，出示學生練習紙，看看這些地方應該畫上什么完全標志。趕快去畫畫吧。
生：分小組畫這些安全標志。
生1：第一幅圖我畫的是“當心爆炸”的的安全標志，因為這些是液化器，容易發生爆炸。
生2：我有不同的答案，我畫的是“禁止燃放鞭花爆竹”標志。
生3：我畫的是“禁止吸煙”標志。
師：這三位同學畫的都有道理，畫得都對。（課件演示答案）
生1：第二幅圖我畫的是“高壓危險，當心觸電”的安全標志。
生2：我畫的是“禁止攀爬”的安全標志。
師：你們畫的都對。真不錯。（課件演示答案）
生：第三幅圖我畫的是“安全出口”的安全標志，提醒人們發生危險時的逃生方向。
師：畫得真好。可以用文字，也可以用圖畫。（課件演示答案）
師：同學們，認識了安全標志和設施，那就要按安全標志和設施提示去做。這樣才能保證我們的安全。
活動二　關注生活　保護設施
師：同學們，現在要對大家進行第三關的考核，要考考同學們的現場處理能力，有沒有信心，那就趕快隨老師到現場去看一下吧。（課件播放：《安全蓋沒有了》組圖）（學生瞪大了眼睛看。）
師：同學們，你們都看到了什么，可能會造成什么結果？發現了我們可以怎么做呢？你們小組里互相討論討論。（學生小組里激烈地討論。）
生1：我看到了街道上很多安全蓋都沒有了。
生2：安全蓋沒有了，它們看上去就象一個個黑洞。
生3：安全蓋沒有了，人們騎自行車的時候就有可能掉進去。
生4：盲人走路時容易掉進下水道。
師：你可真關心殘疾人。真是一個有愛心的人。
生5：人們來來往往，很容易給人們帶來不同程度的傷害。
生6：我覺得外國人來我們中國看到這些，會說我們中國人安全意識很低。
師：你真是一個愛國的好孩子，很懂得維護祖國的尊嚴。
生7：我覺得可以在前面立一個安全燈。
生8：我認為先在上面用一塊厚的板蓋住，再在黑洞的前面立一個“注意安全“的警示牌。
生9：可以在旁邊立上一些木棒，然后系上一些紅色的布或是袋子，提醒人們注意。
生10：我認為最好是打電話到相關的部門去找人來維修。
師：同學們的辦法可真多。那么，哪一種辦法最好呢？
生：打電話到相關部門找人來維修。
師：同學們，再讓我們來看幾幅圖片。（課件播放安全設施被破壞的場景。）（生氣憤）
師：同學們，看到這些畫面，多么讓人心痛呀。安全設施的破壞，不僅給許多的人，家庭帶來了傷害和不幸。而且也給國家帶來了許多的經濟損失。同學們，讓我們行動起來吧，保護好安全設施，保證我們每一個人的安全。
活動三　聘公共安全宣傳員
師：同學們，你們不僅交上了安全標志和設施這么多的好朋友，現場處理的能力也不錯。現在老師以“公共安全宣傳員”招聘負責人的身份鄭重宣布：聘全體同學為公共安全宣傳員，掌聲鼓勵自己。
師：請各小組組長到臺上來授公共安全宣傳員的標志。（各小組組長到臺上授標志）
師：現在讓我們進行莊嚴的宣誓。請你們左手抓住標志牌，右手握拳舉起。（領學生宣誓）
生：跟著老師進行莊嚴的宣誓。
師：同學們，祝賀你們，成了一名公共安全宣傳員，那就讓我們一起去宣傳吧。請同學們說說我們校園里或校外哪里容易發生危險，你想用什么安全用語來給大家宣傳。
生1：校門口下雨的時候容易滑倒，我要送給同學們一句話：雨天路滑，當心摔倒。（張貼）
師：你觀察得真認真。
生2：十字路口要注意信號燈，我送給同學們的是：紅燈停，綠燈行。（張貼）
生3：我們上下樓梯時，經常容易發生摔倒或是相撞，所以同學們：上下樓梯要靠右行（張貼）
生4：安全要靠我們每一個人自己做好，所以我要送給同學們：自己做自己的安全員。（張貼）
生：……
師：多好啊，可要記住這些安全用語，時刻提醒自己要注意安全。你們可真厲害，一下子就出好了我們四年3班的第一期安全宣傳欄。
師：同學們，最后讓我們向全體同學作現場宣傳吧。可以配上你們自己的動作。（課件出示安全兒歌）
生：讀演安全兒歌。
師：同學們，在生活中只有我們認清安全標志，保護好安全設施，時刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。
師：同學們，這節課就上到這兒，最后祝全體教師，同學們平安，幸福。謝謝大家。（教室里響起掌聲）
（字幕顯示，音樂《祝你平安》響起。）