透過一些發生在我們身邊的事故案例，我們總會發現很多事故都是由于職工安全意識淡薄等主觀因素引起的。筆者認為，對職工的安全教育應與時俱進，主動迎合職工的學習興趣，促使職工積極參與，才能達到事半功倍的效果。

　　1、創新學習方法，做到授人以漁　　

　　筆者對某礦一線職工的學習培訓效果進行調研時，常常聽到區隊管理人員及基層職工反映，目前在我們各級部門組織的一些安全學習培訓活動中，還不同程度地存在吃“大鍋飯”的現象，雖然培訓主辦部門花了很大的力氣，但職工學習效果不佳，沒有達到預期的效果。筆者經過深入細致的了解得知，每次培訓時基本上都是老一套，老師在上面講，職工在下面聽，缺乏趣味性和互動性，久之使職工產生了厭學情緒。因此，職工建議，在以后組織學習培訓時最好能做到理論與現場相結合，分專業、分工種、并采取定崗定員的方式，效果肯定會好得多。

　　筆者認為，在進行安全教育時，要盡量讓安全教育顯得生動、形象、有效，以期能夠讓安全知識、安全意識真正入腦入心，使每位職工在生產作業時都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能，達到安全生產。其次，培訓要結合實際，針對職工在工作中的需要來進行對口培訓，培訓職工識別各種潛在的危險因素，著眼于提高職工的自我防護能力，培訓同時要結合實際的標準化作業，通過崗位操作規程，風險識別與警示教材等培訓，使職工做到心中有規程，手中有標準，知道哪些可以干，哪些不可以干，哪些是無知性違章，使每位職工在生產作業中，都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能，增強安全自我保護能力。

　　2、創造和諧作業環境，改變應付式工作思維　

　　筆者在某隊發現存在這樣的現象，職工最喜歡打聽什么時候有檢查的消息，如果知道那天要組織檢查，就高度緊張，工作干得有板有眼，但只要檢查一過，就立即反彈回到老一套的干法。有相當一部分職工持這種思維，而就是這種不健康的工作思維，最易形成整體性的“檢查綜合癥”，對我們安全工作的危害也最大。
　
　　筆者認為，安全管理工作應該不斷細管嚴抓，使職工徹底轉變安全觀念，理清了安全與生產，安全與效益的關系，安全管理工作才會有質的進步。如果管理者對安全工作時緊時松，對平時一些細小的事故隱患與習違章操作視而不見，就會在無形中對職工形成錯覺，造成暗示性的縱容，使職工不僅不會消除隱患與做到標準化操作，反而會潛在地制造隱患，造成安全工作流于形式，釀成不安全因素。因此，安全管理是責任是大局，不斷地嚴抓細管，安全工作才能徹底地做實做細，遵循安全規程，久而久之，才會養成好的工作習慣，善于發現問題，并善于整改問題。安全工作要自我加壓，自查自糾，安全檢查要形成閉合管理，使職工保持一個平和的心態，真正做到干標準活，干放心活，最終做到檢查與不檢查都一個樣。

　　3、引導職工養成正確的隱患整改意識 　　

　　某礦曾發生一起頂板事故，某班在工作面上、下超前缺口進行移架棚鋼梁及機頭碼墩作業時，一作業人員明明知道作業上方的危巖已經離層，不及時查找，反而在下方進行冒險作業，企圖進行斜撐支護，一塊1.5×0.8×0.7m的矸石冒落，導致該名職工受傷因搶救無效死亡。

　　眾所周知“三違”是煤礦安全生產的大敵，投機取巧，僥幸麻痹是造成事故的重要原因。該職工明知頂板已經離層，不采取措施，反而冒險強行作業，沒有及時消除隱患而釀成事故，可見該職工的安全意識的薄弱。筆者認為，要切實抓好隱患的消除工作，要使職工樹立對想到的問題、發現的隱患就立即整改到底的責任感，從源頭消除事故的苗頭，不讓隱患有存身之地。同時對發現的問題敢抓敢管，大膽揭露，果斷解決絕不留下任何隱患，對發現的違章，嚴肅處理，決不姑息遷就，從而真正營造整體講安全的氛圍。特別是我們各級安全管理人員，必須樹立“放過一個事故隱患，等于埋下一顆定時炸彈”的危機意識，對查出的重大的隱患要跟蹤督查，把隱患及時消除在萌芽狀態，對瞞報隱患和隱患排查指標完不成的人員采取嚴管重罰手段，把責任制度化、以制度促安全、以制度保安全，確保安全生產。