??????? 1、強化本質安全的理念教育。根據礦井的實際，在礦區道路兩側及井口設置統一的宣傳標識牌，用于安全文化、安健環質知識的宣傳；“煤礦可以做到不死人”及“瓦斯超限就是事故” “只有發現不了的隱患，沒有避免不了的事故”的安全理念深入人心，潛移默化地改變著員工的安全意識。
??????? 2、改進培訓方法。每年年初，由礦組織對全礦進行一次培訓需求調查，按照“干什么、學什么、缺什么、補什么”的原則，制定了包括臨時工在內的全員安全教育培訓計劃，明確了培訓人員、內容和目標。培訓堅持從實際、實用、實效、讓員工學得懂、記得住等出發，采取集中培訓、定期輪訓、專業培訓、現場實訓、案例教育、崗位練兵、技術比武、實際操作演示等形式方法，分類組織培訓，突出應知應會、崗位規范操作、安全技能、業務水平、安全綜合素質和動手解決問題等能力的提高，并加強培訓效果的檢查評估，提高培訓的針對性和實效性，為班組建設提供素質保障。
??????? 3、多形式、多渠道提高員工素質。素質決定行為，行為決定結果。多年來，我礦采取內培與外培相結合、送出去或請進來等多種形式，狠抓員工安全理論和專業技能培訓，不斷提高員工的安全生產素質。在安全培訓上，認真制定和落實各項培訓計劃，做到了時間落實、內容落實、教師落實。每年至少對全體員工進行一次輪訓，重要崗位半年進行一次復查考試，并建立健全了安全培訓檔案。尤其對新招員工和新分大學生，均要舉辦崗前培訓班，簽訂師徒責任書。
??????? 4、在專業技術培訓上，堅持不懈地開展崗位練兵、技術比武、技術革新和發明創造等科技創新創效活動，按時召開科技成果總結表彰大會，有效地促進了員工技術素質的提高，促進了規范操作，促進了崗位安全。礦里與作為員工承辦了大中專班，使員工不出礦就可享受到學歷升級教育。通過強化培訓學習，提高了員工業務素質、技術素質和安全文化素質，改變了員工的不良工作習慣，促進了專業達標，使安全質量標準化水平進一步提高，為安全生產提供了人才保證。
??????? 5、強化要害工種和一般工種的崗位培訓，井下所有的從業人員必須經培訓后持證上崗。推行一人多證、一專多能，儲備必要的專業技術人才，對要害工種實行動態管理，根據工作表現、專業知識、實際操作能力和對突發事故的應變處理能力，每年任命2-3名“技術標兵”，提高相應的工資待遇，以激勵廣大員工愛崗、敬業及學習技術的積極性。
??????? 6、嚴格組織考試，檢驗學習效果，礦里內部組織的各類培訓全部實行閉卷考試，低于80分的一律視為不及格，要進行補考。
??????? 7、開展風險評估活動。采用科學、有效的風險評估方法，實現風險的超前預控，提高員工對作業環境安全隱患及險情預兆的認知和可控能力。建立班前風險評估卡，并不斷補充、完善班組的風險評估表，定期組織評審，及時對風險的等級進行確認和再學習，實現風險評估的持續改進，不斷提高員工的風險意識。
??????? 8、建立了員工報告安全隱患及“三違”的激勵機制，鼓勵員工自主反“三違”、查隱患，努力由依靠安監部門抓“三違”、查隱患為主向班組自主查隱患、抓“三違”轉變，使不安全因素“發現得快、控制得住、排查得早、解決得好”。
??????? 9、開展了作業前風險評估活動，每位員工在作業前自覺進行風險評估，工作之前要思考五個問題。即：本人做此項工作有哪些風險？不知道不去做；本人是否具備做此項工作的技能?不具備不去做；做本項工作所處的環境是否安全?不安全不去做；做本項工作是否有適當的工具？不恰當不去做；做本項工作是否已配戴了合適的個人防護用品？不合適不去做。通過堅持這樣做，有效地提高了員工的安全意識，保障了作業安全。
??????? 10、因地制宜、見縫插針，利用各種場合和機會大力開展安全生產的宣傳工作。
??????? 在礦內，要隨處可見醒目的安全宣傳橫幅和牌板。例如:為了能給廣大職工提個安全醒，使他們在下井前、升井后接受安全教育，在職工入井必經之處建設一個安全教育通道，把安全教育課堂搬到井口。安全教育通道的所有牌板均采用電腦彩色噴繪精制而成，圖文并茂，立意鮮明，突出 “生命至上，安全第一”這一教育主題。使安全文化氛圍更加濃厚，職工們在入井前、升井后通過瀏覽牌板上的教育內容，會進一步感受到安全責任的重大，使自己自覺地遵守有關安全規定，按章作業，從而形成入井前先入“安全教育課堂’、升井后回顧安全生產的良好局面，有力地促進煤礦安全生產的持續發展；在會議室制作安全“全家福”牌板，張貼全家福照片，登載親人安全囑語。在井下主要運輸、行人巷道安裝統一規格的燈箱和牌板，書寫與繪制安全警句，營造了濃厚的安全文化氛圍。