??如果我們將企業決策層比喻為人的頭部，中層比喻為人的軀干，那么班組一級就好似人的手和腳。手和腳雖然離大腦最遠，但大腦的一切指令都必須通過手和腳來實現，尤其是腳，的位置雖然低，卻承載著一個人全身的重量，決定著一個人的行走穩健和步伐，因此班組建設是企業基礎管理的核心，如何打造適應企業發展要求的新型班組已是擺在我們面前刻不容緩的課題。長期以來，安全生產一直是煤礦企業管理工作的重中之重。在安全生產上，我們是天天講，時時講，一而再、再而三地強調，安全是最大的效益，安全第一，一定要吸取其他兄弟煤礦的教訓，堅決做到不安全不生產。但其效果卻不是非常明顯，事故、工傷依然時有發生。原因何在？客觀上講，由于地質條件的復雜多變，給安全生產工作帶來了一些問題，但歸根到底，主要還是班組建設工作做得不夠扎實，現場管理責任落實不到位，在安全生產上重視程度依然不夠，思想上麻痹大意，班前會流于形式，井下各項操作規程、流程執行不嚴格、不規范。因此，為確保實現安全 “零”目標，進一步加強班組建設就顯得迫為重要。
??????? 班組是企業從事安全、生產、經營、技術活動和思想政治工作的基本單位，是企業各項工作的落腳點，班組管理是企業安全生產經營過程中的重要環節。它的好壞直接關系到企業的興衰，關聯到家庭的安康，加強班組建設已經成為新時期企業生存和發展的主流。因此，在班組建設的基本任務和工作中，管理者要把班組安全管理建設始終放在第一位置，扎實有效地貫徹執行黨的“安全第一、預防為主”指令，加大全面治理“三違”力度，督導“手指口述”操作要領使用率，建立職工崗位行為規范教育，摒棄班組安全管理工作流于形式歪風，突出在落實和執行上下功夫，切實把基層班組安全管理工作抓實、抓牢、抓好，確保“安全”目標實現。針對當前煤炭行業所面臨的安全生產被動局面，新形勢下煤礦企業對基層班組安全管理工作提出的新要求、新目標。
??????? 所謂企業班組建設，是指通過有效的手段和方法，在班組內部進行班組文化建設、學習制度及工作制度等的建設，最大限度的調動班組成員生產的積極性、創造性，提高班組成員的生產工作技能與綜合素質的活動過程。下面結合我礦實際談談基層班組建設的幾點思考。
??????????? 一、選好帶頭人是班組建設的關鍵
??????????? 在安全生產過程中，新型班組建設是區隊建設中極其重要的一環，是區隊建設的基礎，也是區隊安全生產最有效的管理載體，只有堅持牢牢的抓在手上，落實在行動上，通過不斷的創建，才能實現區隊安全生產的長治久安。班組長作為班組的領頭人，在新型班組創建上，起著至關重要的作用。因此，在選拔、任用上，要按照作風正派、公道正直、真抓實干、技術過硬、安全意識強、責任意識強和組織協調、應變能力強的要求，認真進行考察，廣泛征求群眾意見，選準目標，有針對性地加以重點培養，重點走好三步棋。一是確定人選。區隊要有意將工作經驗豐富、技術素質過硬、安全功底深厚、管理水平優秀、熱愛崗位的職工，作為班組長人選，進行引導培養，促使其盡快達到班組干部的標準要求。二是重點“打造”。區隊要有意安排選定人員進行帶班實踐，讓其在帶兵中磨練，進而查找不足，總結經驗，改進工作方法和管理水平，使他們盡快成熟起來，工作獨擋一面。三是競爭上崗。在班組管理干部選拔任用上，要本著“自己愿意干、有能力干，領導信任干、職工擁護干”的要求，對在職的班組長要一段時期內進行綜合考核和測評，根據區隊實際適當進行優勝劣汰。這樣更能激發班組長干好工作的積極性。對因工作變動造成班組長缺崗的，區隊可以競聘上崗。通過以上形式，實現班組長選拔由“相馬”型向“賽馬”型的轉變。
??????????? 二、提升素質，搭建多個發展平臺。
??????? 當前，面對經濟全球化、競爭國際化的必然趨勢和知識經濟與技術發展的挑戰和機遇，我們應當清醒地看到，煤炭行業競爭中出現的不適應其實質是職工素質的不適應。職工的思想觀念與快速發展的新形勢、新任務的要求不相適應；職工隊伍的素質與煤炭行業的發展對人力資源配置要求的不相適應；職工隊伍文化技能素質與我們行業新技術、新工藝開發和應用要求的不相適應。這些不相適應，嚴重制約和阻礙了我們煤炭企業的發展，暴露了我們煤炭企業人才機制的問題，凸顯了職工素質與我們煤炭行業發展要求之間的根本矛盾。因此，我們首先要在思想上高度重視，統一認識，更新觀念，以科學的態度重新審視我們職工隊伍的素質，充分認識全面提升煤礦職工素質的重要性、必要性和迫切性。
??????? 一是要搭建“提素”平臺。班組提升素質的途徑和方法很多，采用浪推浪前進的推動辦法，以考試促職工學習豐富知識，以現場測評促職工崗位練兵提高技能，以群眾評定體現職工綜合素質，以績效考核促職工效能提升，動態評定星級員工、骨干員工等。通過階段性、不間斷輪次的評定轉換，引導和激勵每一個職工有低到高向素質金字塔的頂峰攀升。可按照職工季度內評定的星級分別給于不同級別的獎勵。區隊充分利用這一平臺鼓勵班組之間展開競賽，對季度內每個班組員工星級爭創情況，評出一名優勝班組給于獎勵。這樣每個班組為了爭取更多更高的星級名額，在日常的工作中暗暗較勁，誰也不肯落后。如何提升班組管理的自主性和能動性？這就要搭建好平臺，放開手腳讓他們自我開展工作。二是要搭建“自管”平臺。在工作安排上，區隊可允許班組長根據本班組工作實際，在不違反區隊規定的情況下，合理自主的安排現場一切工作任務，使每個組員都能最大限度的完成工作效率。在支資分配上，班組管理干部最了解每班班組成員工作表現情況，可以自主合理的進行分配，在正常的情況下，放手讓班組自我管理。這樣既提高了班組管理干部的管理威信，也增強了組員工作的執行力和落實力。在材料成本管理上，區隊可將材料費用劃分到每個班組，讓班組自己的材料自己說了算，不論超支節支，都由班組自行承擔，這樣使人人樹立起“省下的就是賺來”的理念。實現材料費用的最大節約，讓職工在節本上受益！三是要搭建“競賽”平臺。競賽是激活區隊安全生產的動力源泉。如何讓班組之間展開競賽是區隊歷來研究的課題。競賽的內容。方式、范圍很多很廣，產生的效果也不同。作為新型班組競賽，這就要把握好一下幾點：1.要緊貼工作實際。區隊要根據當前的安全生產形勢，找準現場存在優勢和劣勢，有計劃的提出班組競賽方案，讓每個班組時時感受到競賽的態勢，激活趕比超的氛圍；2、要做好競賽引導。每一個競賽必然會出現這樣或那樣的問題，作為區隊管理人員在跟班過程中就要時時觀察競賽的動向，發現有偏離競賽的問題出現時，就要及時跟上處理指導，讓班組之間始終在積極向上、健康穩定、緊張活潑的態勢下進行；3、要嚴格考核獎懲。???